英语谈论季节天气_季节天气的英语小作文小学生
1.如何讲授季节词汇及相关表达教案英语
2.雅思口语的答题技巧有哪些
3.谈论昆明 英语作文
4.pep小学英语四汇句是啥十万火急
5.五年级英语下册My favourite season教案
如何讲授季节词汇及相关表达教案英语
讲授季节词汇及相关表达教案英语
教学目标
通过本单元的学习，学生们应会：“年月日”(dates,months and years)和“季节”(se
asons）的表达，以及不同季节的特点，自然现象的揭述等。
学会1-12月份和的四季英语名称，以及1-31的序数词，有关各国季节的变化，自然现
象的描述和信件的基本写法，也是本课的主要内容。
语音学习
/n/nnk/n/ng/ng/ng/nk/nk nc
词汇学习
掌握
1 41 date season write down january march june july sugust december spri
ng last
I42 weather warm come out heavily crop really snow snowman allthe year
round
144 true nearly unlike opposite
语法学习
1.学会序数词，并用于“年月日的表达。”
2.反意问句的基本用法。
3.介词in,on和at与时间的搭配和一监特殊用法。
数学生一个顺口溜，也许对对记忆介词的用法有些帮助。
年用in月用in星期也用in
有年有月还用in
如果遇到年月日，千万记住要用on。
日常交际用语
which is the second / fourth / month of the year? february / april.
when is spring / summer / autumn / winter / in china? it lasts from march to ma
y
what is the date today? it' s december the 20th, 2001.
what' s the weather like in spring / summer / autumn / winter in your hometow
n? it' s very warm and windy.
the days get warmer, and the nights get longer.
which season do you like best? summer.
why? because i can swim in the river.
数学建议
本单元主赛是围绕两个话题开展数学活动，即“日期”和“季节”，主赛的语言项目是
序数词，月份的名称和反意问句及回答。
在41课中，12个月份和四季的英语名称，1一31的字数词，一般现在时和一般过去时的
有关日期的提问及回答都是比较难掌握的，第42课是河读课，讲的是杭州的一中学生王
伟给他的加拿大朋友的一封信，信中揭述了杭州的四季，文章前的三个讨论题可让学生自
由发挥，开展讨论，第43颗主要是学会运用反意好问句，第三部分，看图说话可供条件
极好的班级使用，这一部分主要练习四季特征的描述，可股炼学生的请言组织能力和表达
能力。
第44课为综合实别课，提供了语音，听力，说活和间读四个方面的材料，其中说活部分
要求学生真实地回答问题，复习了反意问句及有关问句，并给学生提供了自由发摇的空
间，阅读部分遇过两个国家的气候对比叙述和文后的两幅图画，给学生们谈论气候提供了
素材。
重准点分析
本单元的重点是学习并筝理反意疑问句的用法和介词in,on,a对t的用法，难点是反意疑问
句的两种不同形式及答语。
1.表示季节、月份、日期、天气状况的词，能很流利地运用这些词谈论季节和天气状况。
2.日期的提问和回答。
3.有关be动词和行为动词最基本的反意问句及回答，
4.介词in,on以及at和时间的据配。
重点词组和短语分析
thank sb.for sth.为某事感谢某人
ask sb.about sth.就莱事询问某人
come out（花）开；发（芽）；出来；出现
rain heavily 下大雨
a busy season 繁忙的季节
harvest time 收获手节
help sb.with sth.在某事上帮助某人
work on the farm 在农场工作
make a snowman 做雪人
all the year around一年四季
at this time of the year一年中的这个时候
in much of china在中属的这个时候
last from..to...从……延续到……
go on to..延续到.……
warm clothes 联和的衣服
the best time 最好的时节
日常交际分析
本单元的交际用语主要是关于天气状况和季节的，现将有关这两方面的词汇和句型总结如
下：
1.词汇
1) spring, summer, autumn, winter
2) january, february, march, april, may, june, july, august, september, october, nov
ember, december
2.句型和短语
1) it is.…. in winter/summer.…
2) it is/lasts from.. to.
3) go on to_
4) come after
5) it/the weather is .. isnt it?
6) at a bad time of year
7) at this time/that time of year
8) be different from
9) whats the weather like._?
词汇教学建议
以日代新在学习12个月份的时候，先让学生复习已学过的几个月份，用下面的表格引出
以下新单词：
_february__
__
-
_april_____ __may.
―
―
_september_
-
_october___________
也可采用以四季划分的方式排列12个月份。
1.符合发音规律的单词
三月、六月和七月建议老师先让学生们仔细听三个单词的读音，推测出它们是什么字母，
必要时可写出音标，相信学生们是可以拼出单词的，也可写出单词，让学生自己读。
2.可用迁移的方法数单词
autumn august february january september november december
3.教学生月份的简写
月份的管写一般是前三个字母，如：january jan. february feb.
april apr.等.
用挂历让学生看月份的缩写。
语法数学建议
1.利用值日生报告学习日期的表达，
值日生报告制度是老师们常用的训练学生口请的方式。此方法简单易行，深受老师和同学
们的喜爱。学习本单元大约在一月份，可利用这一段时间反复复习日期的表达，重点是两
问题；what day is it today? what day was yesterday?和what is the date today?what was the date yesterday?并以完全和缩略两种形式，把每天的日期都写在属极
上，如january 20th,2003,jan.20th,2003,也可让值日生自己写，以加深学生们的印
象。
2.利用常见句型，练习反意肠问句。
先让学生观察一些句子，老师可事先用投影写好一些句子，条件较好的班级也可由老师口
头朗读这些句子，如：
1.he has never been to(去过、到过)nanchang,has he?
2. there are few apples in the basket, are there?
3. he can hardly swim, can he?
4. they seldom come late, do they?
三。当际述部分是think加真语从句时，后面的附加励问句应和真语从句中的人称和时态
保持一歌。如：
i think chickens can swim, can' t they?
i think lucy is a good girl, isn' t she?
四、当陈述部分有had better时，附加疑问句应用hadn't开头，如：
you' d better get up early, hadn' t you?
五。当陈述部分是折便句时，附加赐问句部分有不同的形式，并多使用肯定来表示有礼貌
的请求，如：
let' s go out for a walk, shall we?
注意：let us go out for a walk,will you?
turn on the radio, will you?
六、反意疑问句的回答用yes或no，但是当陈述部分是否定式，附加疑问句部分是肯定句
时，答语中使用yes成no则应根据事实来决定，事实是肯定的用yes，事实是否定的就用n
o.如：
they don't work hard,do they?他们工作不太努力，是吗?
笔略回答：
yes,they do.不，他们工作努力。
no,they don' t.是的，他们工作不努力。
另外，朗读反意肠问句时要注意：前面的陈述部分通常用障调朗读，而后面的附加疑问句
部分则要根据说话人的口气来定：如果是很客气地要求对方回答，就用升调朗读，如果只
表示一种谱气上的强调，则用隆调期读。
分析in,on 和at的用法
表示年、月.季节.星明等用in in a year/season/month/week/the morning/t
he afternoon / the evening /
they have four classes in the morning, and they have no classes in the afternoon.
表示日、日期、某一天的早展、下午等用ont on a day/date,on sunday/saturday o
n wednesday morning, on the evening of march 7th, 2002
it rained heavily on the evening of june 20th.
表示几d.某个时刻用at:at eight/two/half past one/at this time yesterday/at
this time of year / at that time / at present
he was watching tv at this time yesterday.
零介词:this year, last time,next month,the next day,all the year round,all the d
ay, the whole day等。
their family are going to fly to london next month.
at 还有一些特殊的用法，如：at work,at table,at hand,at once,at last,at home,a
t the same time
at once 立刻
his father telephoned him to retum home at once.
at hand不远，快到
autumn is nearly over. winter is at hand.
at most 景多
he looks very old, but in fact he is forty at most.
日期的表达与询问
日期表达
由于书写习惯的不同，英语里日期的写法也有差异，美国人习惯先说日期后说月份，英国
人则习惯先说月份后说日期，但年份均是放在量后，书写日期时，可用阿拉伯数字表示，
也可用序数词的缩略式（1st、2nd、4th）表示，但是年份只能用阿控伯数字。如199
9年3月2日可表达为2(nd)march, 1999(读作the second of march, nineteen ninety-
nine)或march 2(nd),1999(读作march the second,nineteen ninety-nine).
日期询问
1.几月几日的询问方法
a. what' s the date (today)?
b. what was the date yesterday (last monday..)?
其回答方式是：it s(it was).….
2.星期几的询问方法
a. what day is today (tomorrow)?
b.what day is it today (tomorrow)?
c. what day of the week is it today?
这种句子中可用today,tomorrow等名词作主语，也可用代词t作主语，其回答方式是：i
t' s (t was)…
对话实例
a: what day is today?
b:it' s sunday.
a: what was the date yesterday?
b: it was september 10th, teachers' day.
雅思口语的答题技巧有哪些
你好，雅思口语有哪些答题技巧？
对于备考时间较长的考生，建议本着务实求真的精神，彻彻底底将口语基础打牢。切记，口语和写作都是真正揭晓实力的两门，绝不能依仗技巧取胜。有经验的考官不会完全照读考题，而是会为你“量身定做”(Tailor-made)顺势出题。
减少描述，增加议论。评价性的语言通常比描述更为具体。
变抽象为具体。很多考生觉得口语话题难，就是因为没话说，特别是看似较为抽象的话题，如Describe a success。总觉得success肯定是较为光鲜的事迹，对照自己似乎找不到素材。其实如果把success具体化，看作是successfully did sth，构思就会容易许多。
扭转乾坤，话题巧转移。口语考试重形式而非内容，只要能巧妙自然地将拿到的话题转到自己觉得熟悉的内容上来，必定会有更好的效果。
希望能够帮到同学！
谈论昆明 英语作文
昆明的天气，几乎是一成不变的。在昆明，人们可以看到夏服与冬装同时出现，却与这天气毫不违和。人们从不按照四季来排序，他们会按照天气变化，来定义季节。四季如春，一阴如秋，遇雨而冬，这莫过于是对其最好的解释了。
漫步在昆明的街道上，再加上这变化的四季，总会将一些东西所掩盖。在这里，我体会不到万物凋零的枯藤残红；也体会不到落英缤纷后的遍地黄花。在这里，即使是一株小草也感受不到春秋冬夏，感受到的，只不过是不能平凡的春意罢了，或许是上天眷顾这座城市，令她不受夏日的骄阳所灼烧，也不受冬日的寒风所凛冽。让她在这块云贵高原的土地上安祥的沉睡，仿佛事物的变迁和外界的冷暖与她毫无瓜葛。而我们，则在这座小小的城中安睡继续着那平凡却又不泛美妙的酣梦。
昆明的街道和其他地方街道一样，永远是那么素朴。吆喝的小贩，路过的行人。并没有什么特别的。或许正是因为她的素朴，才会受人们所喜爱吧。不过还是有一些不同的，大街上的人们没有那么急迫的脚步声，都走得很慢，就好像是在享受生活似的。
pep小学英语四汇句是啥十万火急
小学英语PEP教材四会句型汇总
一、一般疑问句
1. --- Did you read books? 你读书了吗?
--- Yes, I did.是的，我读过了。/ No, I didn't. 不，我没有读过。
2. --- Is she quiet? 她文静吗?
--- No, she isn't. She's very active. 不，她不。她很活跃。
--- Is she strict? 她严格吗?
--- Yes, she is, but she's very kind. 是的，她是，但是她很和蔼。
3. --- Is this a teacher's desk? 这是一张讲台桌吗?/ Is it cold? 冷吗?/ Is her birthday in June? 她的生日在六月吗?/ Is this your T-shirt? 这是你的T恤衫吗?
--- Yes, it is. 是的。/ No, it isn't. (No, it's not.) 不，不是的。
4. --- Can you make the bed? 你会铺床吗?/ Can you use a computer? 你会使用电脑吗?
--- Yes, I can. 是的，我会。/ No, I can't. 不，我不会。
5. --- Are they ducks? 它们是鸭子吗?/ Are they eating the honey? 它们吃蜂蜜吗?
--- Yes, they are. 是的，它们是。/ No, they aren't. 不，它们不是。
6. --- Is there a forest in the park? 公园里有一个森林吗?/ Is there a river? 那里有条河吗?
--- Yes, there is. 是的，那里有。/ No, there aren't. 不，那里没有。
7. --- Are there any pandas in the mountains? 山里有一些熊猫吗?/ Are there any fish in the rivers? 河里有一些鱼吗?
--- Yes, there are. 是的，那里有。/ No, there aren't. 不，那里没有。
8. --- Are you eating lunch? 你(们)正在吃午餐吗?
--- Yes, I am. (Yes, we are.) 是的，我正在吃。(是的，我们正在吃。)/ No, I am not. (No, we aren't.) 不，我没有在吃。(不，我们没有在吃。)
9. --- Is he playing chess? 他正在下棋吗?
--- Yes, he is. 是的，他是。/ No, he isn't. 不，他没有。
10. --- Is she counting insects? 她正在数昆虫吗?
--- Yes, she is. 是的，她是。/ No, she isn't. 不，她没有。
11. --- Does she / he teach English? 她(他)教英语吗?
--- Yes, she / he does. 是的，她(他)是。/ No, she / he doesn't. 不，她(他)不是。
二、谈论时间
1. --- What time is it? 几点钟?
--- It's two o'clock. 两点钟。/ It's 9: 45. It's time for math class. 九点四十五。是上数学课的时间了。
2. --- What day is it today? 今天星期几?
--- It's Wednesday. 星期三。
3. --- When do you eat dinner? 你几点吃晚餐?
--- I eat dinner at 7: 00 in the evening. 我晚上7点钟吃晚餐。
4. --- When do you get up? 你几点起床?
--- I usually get up at 12: 00 noon. 我一般中午12点钟起床。
5. --- When is your birthday? 你的生日是什么时候?
--- It's in May. 在五月。/ My birthday is in June. 我的生日在六月。/ Uncle Bill's birthday is in June, too. 比尔叔叔的生日也在六月。
6. --- What's the date? 几月几日?
--- June 9th. 六月九日。
三、谈论颜色
1. --- What colour is it? 什么颜色?
--- It's white. 白色。
四、谈论地点
1. --- Where are you going this afternoon? 下午你打算去哪?
--- I'm going to the bookstore. 我打算去书店。
2. --- Where did you go on your holiday? 假期你去了哪?
--- I went to Xinjiang. 我去了新疆。
3. --- Where does she work? 她在哪工作?
--- She works in a hospital. 她在医院工作。
4. --- Where does the rain come from? 雨从哪来?
--- It comes from the clouds. 它从云里来。
5. --- Where is the cinema, please? 请问**院在哪?
--- It's next to the hospital. 在医院旁边。/ Turn left at the cinema, then go straight. It's on the left. 在**那左转，然后直走。它在你的左边。
6. There are two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a living room. 那有两个卧室，一个厨房，一个卫生间和一个客厅。
There is a mirror, a bed and a big closet. 那有一面镜子，一张床和一个大衣柜。
The closet is near the table. 衣柜在桌子的附近。
Many clothes are in the closet. 很多的衣服在衣柜里。
The trash bin is behind the door. 垃圾桶在门后。
五、谈论价格
1. --- How much is it? 这个多少钱?
--- It's ten yuan. 十元。
2. --- How much are they? 它们多少钱?
--- They're three yuan. 它们三元。
六、谈论数量
1. --- How many horses are there? 那有多少匹马?
--- Twelve. 十二匹。
七、谈论人物
1. --- Who's your English teacher? 你的英语老师是谁?
--- Mr Carter. 卡特先生。
2. --- What's he like? 他长什么样?
--- He's tall and strong. 他又高又强壮。
3. How old are you? 你几岁?
八、谈论喜好
1. --- What's your favourite fruit? 你最喜欢的水果是什么?
--- I like apples. They're sweet. 我喜欢苹果。它们很甜。/ I like fruit. But I don't like grapes. They're sour. 我喜欢水果。但我不喜欢葡萄。它们很酸。
2. --- Which season do you like best? 你最喜欢哪个季节?
--- I like winter best. 我最喜欢冬天。/ Summer is good, but fall is my favourite season. 夏天很好，但秋天是我最喜欢的季节。
3. --- Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天?
--- Because I can swim in the lake. 因为我可以在湖里游泳。
--- Why do you like winter? 你为什么喜欢冬天?
--- Because I can sleep a long time. 因为我可以睡很长的时间。
4. --- What's your hobby? 你的爱好是什么?
--- I like collecting stamps. 我喜欢收集邮票。/ He likes collecting stamps, too. 他也喜欢收集邮票。
九、谈论事情
1. This is my computer. 这是我的电脑。 That is your computer. 那是你的电脑。
2. Let's play football. 让我们踢足球吧。
3. This is Zhang Peng. 这是张鹏。
4. --- What did you do last weekend? 你上个周末做了什么?
--- I played football. 我踢了足球。
5. --- What are you going to buy? 你打算去买什么?
--- I am going to buy a comic book. 我打算去买一本漫画书。
6. --- What are you going to do on the weekend? 周末你打算去做什么?
--- I'm going to visit my grandparents this weekend. 这个周末我打算去拜访我的祖父母。
7. --- What are they doing? 他们在做什么?
--- They're swimming. 他们在游泳。/ They are climbing trees. 他们在爬树。
8. --- What is it doing? 它在做什么?
--- It's eating bananas.它正在吃香蕉。
9. --- What is she doing? 她在做什么?
--- She's jumping.她在跳。
10. --- What are you doing? 你正在做什么?
--- I'm doing the dishes. 我正在洗碗。 / I'm reading a book. 我正在读书。
11. Grandpa is writing a letter. 爷爷正在写信。
Brother is doing homework. 兄弟正在做作业。
Mom is cooking dinner in the kitchen. 妈妈正厨房里烧饭。
He's writing an e-mail in the study. 他正在书房里写一封电子邮件。
12. --- What do you do on the weekend? 你周末做什么?
--- Usually I watch TV and go shopping. 一般我看电视和去购物。/ Sometimes I visit my grandparents. 有时候我去拜访我的祖父母。/ I often play football. 我经常去踢足球。/ Sometimes I go hiking. 有时候我去远足。
13. --- What do you have on Thursdays? 星期四你们有什么课?
--- We have English, math and science on Thursdays. 星期四我们有英语，数学和科学课。
14. --- What do you do on Saturdays? 星期六你做什么?
--- I watch TV on Saturdays. 星期六我看电视。
15. --- What about you? 你呢?
--- I do my homework, too. 我也做我的家庭作业。
16. --- What do you have for lunch on Mondays? 星期一你中餐吃什么?
--- We have tomatoes, tofu and fish. 我们吃西红柿，豆腐和鱼。
17. --- What can you do? 你能做什么?
--- I can sweep the floor. 我会扫地。 / I can cook the meals. 我会做饭。 / I can water the flowers. 我会浇花。
十、谈论方式
1. --- How do you go to school, Sarah? 萨拉，你怎么去学校?
--- Usually I go to school on foot. 一般我走路去学校。/ Sometimes I go by bike. 有时候我骑自行车。
2. --- How can I get to Zhongshan Park? 我怎么去中山公园?
--- You can go by the No. 15 bus. 你可以坐15路公共汽车。
3. --- How did you go there? 你怎么去那?
--- I went by train. 我坐火车去。
4. --- How do you do that? 你怎么做那件事?
--- First, I .... Then I .... 首先，我……。然后我……。
5. What should you do then? 然后你怎么做?
6. --- How does she go to work? 她怎么去工作?
--- She goes to work by bus. 她坐公共汽车去工作。
十一、谈论心情，身体状况
1. How are you, Liu Yun? 刘云，你怎么样?You look so happy. 你看起来很开心。
2. How are you, Sarah? 萨拉，你怎么样?You look sad today. 今天你看起来很伤心。
3. --- What's the matter? 怎么了?
--- My throat is sore. My nose hurts. 我的喉咙痛。我的鼻子痛。
十二、谈论体重、身高
1. --- How heavy are you? 你多少重?
--- I'm 48 kg. 我48公斤。
--- I'm thinner than you, and shorter. 我比你瘦和矮。
2. --- How tall are you? 你多高?
--- I'm 164 cm tall. 我164厘米高。
--- You're shorter than me. 你比我矮。/ You're 4 cm taller than me. 你比我高四厘米。
十三、谈论职业
1. --- What does your mother do? 你妈妈做什么的?
--- She is a TV reporter. 她是一个电视台记者。
十四、谈论天气
1. It's warm today. 今天很暖和。
2. It's cool. 今天很凉爽。
五年级英语下册My favourite season教案
这篇《五年级英语下册My favourite season教案》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！
教学重点：
1．词汇：season，spring，fall，summer，winter
2．句型：What’s your favourite season?
教学难点：
1．单词发音：spring，fall
2．favourite 单词的读音和拼写。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．自制课件。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：说一说，做一做
教学参考时间：3分钟
教师播放四年级下册第四单元的歌谣，引导学生边说，边打节奏，引导学生表演出形容天气的单词 cold，warm，cool，hot。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动二：谈论天气
教学参考时间：5分钟
教师提问：What’s the weather like today? Is it cold? 学生根据实际做答：No , it’s warm.引出新词汇spring，并询问学生，哪个季节最寒冷，Which season is cold? 引出词汇season，winter，询问学生，还知道哪些季节？Do you know another seasons? 引导学生说出自己知道的季节。
活动三：猜猜，读读
教学参考时间：5分钟
教师出示表示四个季节的，让孩子说说分别是哪个季节。孩子说对后教师板书单词：spring，summer，fall，winter。教师范读，学生跟读，学生开火车读。
活动四：说一说（Let’s learn）
教学参考时间：5分钟
教师再次展示表示四个季节的，询问学生What’s your favourite season? 学生根据实际情况回答，并进一步陈述原因 “Spring, it’s warm and sunny.”接着教师板书主句型，指导学生认读。最后教师播放配套课件，学生观看，跟读句子。教师注意强调favourite的读音，并进行小组问答练习。
活动五：描述季节
教学参考时间：3分钟
教师询问：What’s the weather like in spring?学生回答，通过师生问答为学生做示范。（Spring is very warm. The leaves are green. We can see many flowers in spring. ）
根据学生喜欢的季节，重新分组，让学生参考卡片图描述自己喜欢的季节。
（三）趣味操练 （Practice）
活动六：猜一猜
教学参考时间：4分钟
两个学生一组，一个孩子描述季节，一个孩子猜所描述的是哪个季节。
活动七：画画，说说
教学参考时间：3分钟
教师将Let’s find out 中的发给学生，让孩子画出自己最喜欢的季节里的树，并到同学中进行调查，发现其他同学画的内容。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动八：Exercises
教学参考时间：5分钟
完成活动手册的相关练习题，并公布答案。
第二课时
教学重点：听懂，会说Which season do you like best?并能结合句型展开深入的对话。
教学难点：用I can 的句型说出喜欢的原因。
教具准备：
1．教材配套课件。
2．教材相配套的教学录音带。
3．单词卡片。
4．Let’s sing歌曲录音。
教学过程：
（一）热身／复习（Warm-up/Revision）
活动一：看一看，演一演
教学参考时间：3分钟
教师出示四个季节的卡片，引导学生边看，边表演出每个季节的气候，可以请一个孩子表演，大家说出季节。
活动二：读一读
教学参考时间：3分钟
教师出示单词卡片，学生抢答或学生开火车认读。同时，按照四季顺序，然学生排列词汇，并认读。
活动三：听听，唱唱
教学参考时间：3分钟
教师播放本单元中Let’s sing中的歌曲，孩子们边听边唱边演。
（二）呈现新课 （Presentation）
活动四：听听，连连
教学参考时间：3分钟
教师在黑板上写下班中随意三个同学的名字，然后将表示季节的单词卡贴在黑板上。教师和“榜上有名”的三个同学分别进行What’s your favourite season？的对话。全班同学听完后，共同完成连线活动。
活动五：说一说
教学参考时间：5分钟
教师提问What’s your favourite season? 学生根据实际做答（Winter.）。教师询问：Why? 学生结合实际回答 (I can play snow.)。教师询问1-2名学生后，将句型变为“Which season do you like best?”并引导学生回答。教师板书句型，示意学生将此句型和What’s your favourite season?进行比较。最后，教师带读，学生跟读。
活动六：模仿对话
教学参考时间：8分钟
教师播放Let’s talk部分的录音，提问学生：How many people in this dialogue? Who are they?Which season does Mike /Zhang like best?Why?
听录音后，重复听到的句子，并出示课件，让学生观看每张下的表示气候的词汇，然后在认读的基础上，教师和学生仿例示范一组对话，最后进行小组对话。
（三）趣味操练 （Practice）
活动七：小调查
教学参考时间：教师结合课堂教学的具体时间进行，或课外进行。
学生在规定的时间里运用本课新句型Which season do you like best?完成对五个以上同学的调查，并要求回答的同学对季节气候进行描述。
活动八：游戏——找朋友
教学参考时间：3分钟
学生两人一组互相询问：Which season do you like best? 然后同时说出答案，答案一样的两人成为朋友，不一样的学生再重新开始游戏。
（四）巩固和扩展（Consolidation and extension）
活动九：听力练习
教学参考时间：5-6分钟
完成活动手册的相关内容并公布答案。
声明：本站所有文章资源内容，如无特殊说明或标注，均为采集网络资源。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系本站删除。
