大风吹来了好天气的说说_大风吹来了好天气

1.风刮的很大拟人句怎么写

2.风大的说说发朋友圈搞笑

3.幼儿园大班教案《云》

风刮的很大拟人句怎么写

、大树被风刮得痛苦地摇着头，呜呜地哀鸣。

2、狂风大作，把无辜的鸟窝狠狠地摔在树下！

3、鸟窝被狂风掀翻到了大树底下！

4、狂风怒号，大树东摇西晃，折腾了一会，终于沉重地躺下了。

5、风一直这样刮着，像是跟我们有深仇一样。

6、在大风的舞曲下，小树苗兴奋的左右摇摆起来，显得无比兴奋！

7、风猛地冲过来，树枝身体剧烈地扭动起来。

8、小树被淘气的风吹得东摇西摆。

9、大风猛烈地吹打着树枝，发出阵阵怒吼。

10、一阵狂风肆无忌惮地把鸟窝凶狠地掀翻在树下。

11、大风起兮云飞扬，大树招架不住兮前后晃，想逃跑兮土地爷不让。

12、大风紧紧抱住树叶，把树叶送给天空。

13、小树苗被大风灌入浓烈的酒后醉得东倒西歪。

14、暴躁的大风恶狠狠地把花吹折了。

15、寒风好似一个醉汉在放开喉咙狂怒地咆哮。

16、大风一吹，枫树上的叶子顺风悠然地飘落，深情地扑向大地的怀抱。

17、大风吹过，树叶哗哗地鼓掌。

18、树叶被大风吹得直打哆嗦。

19、树叶发出萧萧飒飒的响声，像是在悲哀地哭泣。

20、发怒的大风把树叶抛到了天空。

21、风还在咆哮着，小树被吹得东倒西歪，大树依旧挺拔，和狂风勇敢地搏斗，在狂风中，还夹着大豆般的雨点，落到衣服上，头上，书包上。

22、大风吹的树叶哭哭啼啼。

23、风婆婆拗断了花姑娘那薄弱的脖颈，一阵得意。

24、大风鼓足了腮帮子将树叶吹的哗哗响。

25、大风一生气，把保温大棚吹破了。

26、大风吹得树木发出哗哗的呜咽声。

27、愤怒的大风吹动着娇小的小草。

28、大风吹过来，树木发出哗哗的呼喊。

29、大树在大风中快乐地舞动着。

30、风儿吹来了，大树小树都在摇晃，扬起了绿色的裙子。

31、大风把花的腰吹断了。

32、大风一吹，树上的叶子纷纷在空中尽情跳起优雅的舞蹈。

33、狂风生气了，呼啸着，踩倒了大树，掀掉了小茅屋的屋顶。

34、猛烈的大风气势汹汹地冲向田野。

35、大风呐喊着狂奔过来。

36、大风生气了，猛然朝人们扑过去。

37、一阵大风吹来，禾苗都被吹弯了腰。

38、风婆婆吹破了宝宝的保温暖棚。

39、大风过后，树木又坚强地变直了。

风大的说说发朋友圈搞笑

1、今天风有点大，我的小破摩托差点给吹跑了，幸好我的体重把它压下来了。

2、这么大的风，如果把一个胖子吹走，那一定是上帝的幽默。

3、走在路上，突然发现我的发型有点怪，原来是被大风吹成了爆炸头，我需要赶紧找个地方躲起来。

4、风太大了，女生不用早起化妆，因为路上风太大了眼睛都露不出来。

5、风太大了，刚刚我试图打开窗户，结果发现窗户已经被吹掉了.

6、风真的好大，吹的我头发一团糟，眼泪哗哗流。

7、你风大归大，别掀我刘海呀，把我的发际线都暴露了。

8、今天的风有点大，我正在考虑要不要把头伸出去体验一下自然发型的风采。

9、昨天还在穿吊带裙今天就降温刮大风了，害，这个天气就像小姑娘的心情一样。

10、外面的风好大，呼呼吹的，生活不易，每个人都会经历各种各样的问题，方法总比问题多，多年后再回头看，就会发现，眼前的这点都可以一笑而过了。

11、今日大风，却并不是很冷。打一段八段锦，整个骨骼经络好像都展开了，舒服。

12、今天刮大风、适合穿裙子哦，交警叔叔再贴条我怒了哦。

13、我觉得我可以去当风筝了，刮大风的时候我可以直接飞上天。

14、大风的威力确实不小，无论是帮你换个发型，还是掀翻路边的垃圾桶，甚至拔起两棵大树，都不在话下。

15、风好大，吹得窗外面的铁皮哐当哐当响，打雷都没这么响，怎么睡都太难受了。

16、今天的风有点大，还好我长了一百多斤，不然就被刮跑了。

17、昨晚上是真实世界吗，风好大，窗帘一下子就扯飞出去了雷好响，有一下子感觉要把天劈裂了，而我只剩瑟瑟发抖。

18、大风起兮云飞扬，这一刻，尽享风的力量和天际间的浩渺无垠。

19、今晚的风儿甚是喧嚣，我决定把我的头发留给明天的新闻头条。

20、有时候，风会突然出现，把路人的帽子吹跑，看他们慌张的样子，真是太好笑了。

幼儿园大班教案《云》

　作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案《云》，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案《云》1

　 活动目标

　欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。

　理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。

　了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。

　 活动准备

　课件准备：《雨是云的娃娃》诗歌音频，以及诗歌相关插图。

　 活动过程

　播放下雨声的音频，激发幼儿兴趣。

　——听，这是什么声音？

　播放诗歌前两句，引导幼儿理解诗歌前两句内容。

　——小朋友们都是自己妈妈的娃娃，那雨是谁的娃娃呢？

　——雨娃娃是怎样落下来的？（它是蹦蹦跳跳自天而下）

　——你们可以学雨娃娃从天上落下来的样子吗？

　播放诗歌前四句，引导幼儿理解诗歌内容。

　1、完整欣赏四句诗歌内容，理解诗歌前半部分内容。

　——雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。

　——雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的）

　2、完整朗诵，理解诗歌前四句。

　3、分角色，表演诗歌前四句。

　播放诗歌后半段，引导幼儿理解诗歌内容。

　1、完整欣赏诗歌后半段。

　——大地妈妈还牵上了许多植物来迎接雨，看看都有谁啊！

　——为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？

　小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。

　2、朗诵后半段诗歌。

　3、分角色，表演诗歌后半段。

　播放完整诗歌，请幼儿欣赏并朗诵，感受散文诗的优美。

　1、播放诗歌完整音频，引导幼儿欣赏诗歌。

　2、组织幼儿完整朗诵诗歌。

　——小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。

　3、播放诗歌配乐，请幼儿一起配乐朗诵。

　诗歌

　《雨是云的娃娃》雨，是云的娃娃，蹦蹦跳跳自天而下。走到大海，大海笑起浪花。走到沙漠，沙漠张开嘴巴。走到森林，森林沙沙。走到屋檐，屋檐哗哗哗。听，雨在讲话：“我来啦！我来啦！”于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，漫山遍野出来迎接它。

幼儿园大班教案《云》2

　 活动一

　 目的：

　1、引导幼儿观察云的形状，说出看云的感受。

　2、激发幼儿探索自然的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。

　 准备：

　选择多云的日子和一块草地。

　 过程：

　一、引发兴趣，唤起幼儿的有关经验。

　1、谜语导入：身体轻又轻，空中来旅行。有时像棉絮，有时像鱼鳞。

　2、启发幼儿说说平时看到过什么样的云，它们像什么。

　二、引导幼儿到户外观察云的形状，说说看云的感受。

　1、引导幼儿观察天空中的一大片云，说说这片云的形状像什么。（让幼儿充分想象，发表意见。）

　2、幼儿随意坐或站，自由观察天上的云，说说自己看到了什么样的云，它像什么，后来又变得像什么，为什么会变。

　3、请幼儿说说自己还发现了什么现象，鼓励幼儿大胆发表自己的意见。（启发幼儿说出云是在不断移动的。）

　三、引导幼儿欣赏故事《云宝宝和风娃娃》（附后）。

　1、教师有表情地讲述故事，提问：寂寞的太阳公公有什么愿望？云宝宝和风娃娃是怎样做的？它们变了些什么魔术？

　2、引导幼儿根据观察所得，尝试仿编故事。

　四、组织游戏：会变的云。

　启发幼儿把自己想象成一片云在草地上任意地飘来飘去。当教师说“云变了”时，幼儿马上摆出一种姿势表示云的形态，并说说自己变的是一片什么形状的云。当教师说“大风吹来了”时，幼儿就四散跑开蹲下，表示云被大风吹散了。

　 活动二

　 目的：

　1、引导幼儿认识云的形成过程以及云的颜色与厚薄之间的关系。

　2、培养幼儿的探究精神。

　 准备：

　白云卡片一张，磁带、录音机各一，手电筒五支，白纸若干。

　 过程：

　一、游戏：我是云宝宝。

　随着愉快、轻松的音乐，幼儿依次传白云卡片。音乐暂停时，拿到白云卡片的幼儿可发挥想象，说：“我是云宝宝，我能变成××。”

　二、讨论云的形成。

　1、为什么天空中有云？云是怎么来的？（引导幼儿凭借已有的知识经验和想象回答。）

　2、教师有表情地讲述故事《小水滴旅行记》，提问：“小水滴想旅行请谁来帮忙？太阳公公帮助小水滴变成什么飞上了天？后来发生了什么事？云是怎么聚集而成的？

　三、讨论云的颜色。

　1、云是什么颜色的？为什么天空中的云有时是白色的，有时是灰色的、黑色的？

　2、通过实验感受云的颜色与厚薄之间的关系。

　①将手电筒当作太阳，将白纸当作白云，引导幼儿做实验，观察当“太阳光”照在一张纸上时所产生的现象。（透过纸能清楚地看到光。）

　②当“太阳光”照在叠放的几张纸上时，你发现了什么？（光能透过纸，但看得不太清楚。）

　③再加上一些纸，你发现了什么？（看不见光了。）

　3、小结：其实云是白色的，只是因为云的厚薄不同，才会出现不同的颜色。当云很薄的时候，阳光照在它们身上，云看上去就是白色的；当云变厚时，阳光只能透过很少的部分，云看上去就是灰色的；当云很厚时，阳光无法透过，云看上去就是黑色的。

　 活动延伸：

　画出各种各样的云。

幼儿园大班教案《云》3

　 活动目标

　1、欣赏、理解散文诗，感受散文诗优美的语言和意境，能有感情的朗诵诗歌。

　2、理解“自天而下”、“满山遍野”的意思，能简单仿编诗歌。

　3、了解雨对大自然生物的用处，知道万物生长离不开雨水的滋润，产生热爱大自然的情感。

　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　 活动准备

　教学PPT。

　 活动过程

　一、导入激趣部分。

　播放下雨的声音。

　师：听，这是什么声音？（播放下雨的声音）原来是下雨了！

　二、创设情境，欣赏PPT，理解诗歌内容。

　1、理解诗歌前两句内容。

　（1）师：小朋友你们都是妈妈的娃娃，那你们知道雨是谁的娃娃呢？（幼儿回答）

　（2）（出示ppt）。“雨是云的娃娃”。雨娃娃可调皮了，看，雨娃娃是怎样落下来的？（看课件幼儿回答）它蹦蹦跳跳自天而下。

　提问：从天下落下来有个好听的词叫“自天而下”，我们一起来说一说。

　（3）师：现在我们都是雨娃娃啦，我们学一学雨娃娃从天上落下来的样子。

　2、学习诗歌第一段。

　（1）完整欣赏四句诗歌内容。

　师：雨娃娃离开了妈妈，会走到哪里，那里会发生什么变化呢？我们一起来看一看。

　（2）分段欣赏ppt，大胆想象，理解诗歌前半部分内容。

　①提问：雨娃娃走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的）点击ppt。

　看小雨点走到大海，大海怎么啦，心情怎样？（幼儿用自己的话完整的回答）

　点击ppt“走到大海，大海笑起浪花。”

　师：现在我是小雨点，你们都是大海。小雨点来啦，大海是怎样的呢，我们一起来表演一下。（幼儿表演）

　②提问：小雨点还走到过哪里？（幼儿说哪里，点出哪里的）点击ppt。

　沙沙漠是个什么样的地方，这个时候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非常渴望有雨水来滋润。）

　小雨点走到沙漠了，（点击ppt）瞧：沙漠怎么了？张开了大嘴巴！

　点击ppt“走到沙漠，沙漠张开嘴巴。”我们也学一学沙漠张开嘴巴渴望喝水的样子。

　③提问：小雨点继续向前走了，它还走到了哪些地方？（森林和屋檐）

　小雨点走到了森林和屋檐，它们都唱起了歌，森林唱的歌是怎样的？屋檐唱的歌是怎样的？它们的歌唱听起来有什么不一样。（沙沙沙的声音听起来轻轻柔柔的，那我们朗诵森林句子的声音也要轻一些。哗哗哗的声音听起来很响亮，我们朗诵屋檐句子声音就要高一些）

　师：我们一起来学一学森林和屋檐的歌声。

　（3）完整朗诵，理解诗歌第一段。

　师：小雨点离开了妈妈都走过了这么多地方呢？我们再来欣赏一下。

　（4）有感情的.朗诵诗歌第一段。

　师：小雨点给这么多地方都带来了快乐，我们也用快乐的心情把它们走过的地方一起来说一说。

　（5）表演诗歌第一段。

　师：小雨点真可爱呀，我想请小朋友把它发生的事表演出来，我是小雨点，这里有大海、沙漠、森林、屋檐，请小朋友自由选择你喜欢的角色，当小雨点走到你面前时就用诗歌的句子来说一说。

　师：谁还愿意做小雨点，想表演哪个角色可以自己交换一下。

　（6）提问：小雨点来啦，它除了走到了这么多地方，还会走到哪里，发生什么事呢？先请你们和旁边的小朋友讨论一下再来回答。（幼儿回答）

　3、欣赏PPT，理解诗歌第二段内容。

　（1）师：听雨在讲话？“我来啦！我来啦！”（出示大地妈妈背景图）大地妈妈还牵上了许多植物来迎接它，看看都有谁啊！

　为什么大地妈妈会牵上这么多植物出来迎接它呢？

　（2）教师小结：雨娃娃的用处可大了，在雨水的滋润下大地上的植物都能健康快乐的成长，于是，大地牵上小树、小草、小花，还有小苗苗、小豆荚，满山遍野出来迎接它。

　（3）提问：小朋友“满山遍野”是什么意思啊？（幼儿回答）

　小结：“满山遍野”就是山上的野外的所有的地方。“满山遍野出来迎接它。”就是山上的野外的所有地方的植物都出来欢迎它了。

　（4）完整欣赏第二段诗歌内容。

　师：哇，小雨点来啦，我们一起来看看他们是怎样来迎接小雨点的！

　（5）朗诵第二段诗歌。

　师：小朋友我们也来学一学植物们来迎接小雨点吧。

　三、完整欣赏并朗诵诗歌，感受散文诗优美的语言和意境。

　1、完整欣赏诗歌。

　师：小雨点这么受欢迎，心理可高兴了，它还带来了一首好听的诗歌《雨是云的娃娃》，我们一起来听一听。

　2、幼儿完整朗诵诗歌。

　师：小朋友，你们感觉这首诗歌听起来怎么样？我们也用这种优美的声音来朗诵一遍。

　3、提问：小朋友朗诵的真好听。你喜欢诗歌里的哪句话？用诗歌里完整的句子来回答。

　4、和幼儿一起配乐朗诵。

　师：我也很喜欢诗歌里的每一句话，这次我们听着音乐再来把这首诗歌朗诵一遍吧！

　四、结束部分。

　师：这首诗歌很优美，下节课就请小朋友边表演边把这些优美的诗句朗诵出来。

　附诗歌《雨是云的娃娃》

　雨，是云的娃娃，

　蹦蹦跳跳自天而下。

　走到大海，大海笑起浪花。

　走到沙漠，沙漠张开嘴巴。

　走到森林，森林沙沙。

　走到屋檐，屋檐哗哗哗。

　听，雨在讲话：

　“我来啦！我来啦！”

　于是，大地牵上

　小树、小草、小花，

　还有小苗苗、小豆荚，

　漫山遍野出来迎接它。

　 活动反思

　活动设计思路比较清晰、简单的，通过、欣赏课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能随着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。注意力都很集中，思维也很活跃，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很积极，思维至始至终都跟随着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想办法调动他们的学习积极性。

幼儿园大班教案《云》4

　活动目标：

　1、引导幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

　2、初步了解云会变成雨、雪等落下来。

　3、培养幼儿善于观察、发现大自然奥秘的兴趣。

　活动准备：

　各种各样云的PPT；课件：云的变化；平时引导幼儿注意观察；幼儿用书每人一本。

　活动过程：

　1、谈话引出话题。

　教师：你们看到过的云是什么颜色，什么形状的？像什么？

　2、教师出示PPT，引导幼儿注意观察云的位置移动等变化，认识各种各样的云。

　教师：云会不会移动？它是怎样移动的？想一想，云为什么会移动？

　教师：云会不会变成其它的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　3、幼儿自由讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云和天气的关系。

　教师：为什么会有各种各样的云呢？

　教师小结：如下雨前的乌云，阴天的云，傍晚时的云彩等等。

　4、运用课件，帮助幼儿认识云的多变性。

　教师：这幅图上的云像什么？你们见过吗？分别说说这些云像什么？

　5、幼儿充分讨论、猜测，云会变成什么。

　教师：云会变成什么？

　小结：天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的。

　6、教师朗诵散文：云彩和风儿，幼儿欣赏。

　活动延伸：

　带幼儿去户外观察天上的云，鼓励幼儿大胆的说说天上的云像什么，并尝试将它画下来。

幼儿园大班教案《云》5

　活动目标

　1. 使幼儿了解云的颜色、形状是多变的。

　2.使幼儿初步了解云会变成雨、雪等落下来。

　3.培养幼儿关注和探索天气现象的兴趣。

　活动准备

　1.ppt课件:多变的云

　2.幼儿用画纸，彩笔。

　幼儿园课件

　活动过程

　一、导入（室外）

　1.小朋友，你们看看天上的云，它是什么颜色、什么形状的？像什么？

　（让幼儿自由讨论）

　2.引导幼儿观察：云会不会移动？怎样移动？

　想一想，云为什么会移动？

　二、展开(室内）

　1.引导幼儿了解各种各样的云。

　（1）云会不会变成其它的样子？

　（2）你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　2.通过课件，认识各种云

　（1）讨论：为什么会有各种各样的云呢？

　（向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

　（2）多变的云

　让幼儿发挥想象，分别说说，云像什么？

　卷云

　多云

　阴云

　乌云

　火焰云

　彩虹

　云海等

　3.讨论云为什么会变

　（向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下雪也是云变成的）

　三、结束

　绘画：我眼中的云

　鼓励幼儿大胆想象，画出自己喜欢的云。

　活动延伸

　回家和家人一起讨论有关云的自然知识。

幼儿园大班教案《云》6

　活动目标：

　1、喜欢观察云的变化，有关注和探索天气现象的兴趣。

　2、幼儿了解云的颜色、形状是多变的，初步了解云会变成雨、雪等落下来，感受天上云的变化与天气现象之间的关系。

　3、激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4、大胆说 出自己对云的理解。

　重点难点：

　了解雨、雪是由云变成的。

　活动准备：

　经验准备： 平时引导幼儿注意观察各种各样的云

材料准备： 多变的云视频、各种云的

　活动过程：

　1、回顾和交流幼儿关于多变的云的已有经验。

　※引 导语：这段时间，我们在晴天、多云、阴雨的天气带小朋友观察过各种各样的云，云是什么颜色、什么形状的？云像什么？

　※提问：云会不会移动？云为什么会移动？怎样移动？

　2、引导幼儿认识各种各样的云。

　※讨论：云会不会变成其他的样子？你有没有见过别的云？是什么样的？是什么时候见到的？

　3、观看云变成雨、变成雪的课件，感知云会变成雨、雪等落下来的现象。

　※讨论：谁知道云会变成什么？

　※通过课件向幼儿介绍天上下雨就是云变成的，冬天下的雪也是云变成的，进一步感知云的变化。

　4、感受和发现云朵变化与天气的关系。

　※为什么会有各种各样的云呢？（让幼儿充分讨论猜测后，向幼儿介绍不同的云是和天气有关系的）

　※引导幼儿分小组将观察记录按天气进行分类 整理和比较，制作小组大记录表，并向大家介绍本组的观察发现。

　活动延伸：

　让幼儿去户外观察天上的云，分别说说天上的云块像什么？并把它画下来。

幼儿园大班教案《云》7

　 教学内容

　音乐《云》

　 重点难点

　1.初步感受音乐表现音乐。

　2.学习用轻声演唱。

　 教学目标

　1．感受3/4拍歌曲的节奏特点，学习用轻声演唱歌。

　2．培养幼儿初步感受音乐表现音乐形象的能力。

　 组织形式

　集体活动

　 教学准备

　儿童

　经验基础

　感受云前进的速度

　 环境准备

　场地、磁带、钢琴、。

　 过程与策略

　一、钢琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼儿随音乐进入活动室，进一步感受旋律的特点。

　二、幼儿观看中的内容，理解歌词内容并有节奏地说歌词。

　1.看完后并提问。

　2.引导幼儿初步感知歌词内容，熟悉歌曲。

　3.并根据图谱有节奏的根据3/4排的节奏有节奏地说歌词。

　三、学唱歌曲。

　1.教师范唱，幼儿可以合拍子。

　2.随音乐学唱歌曲。

　有 效 语 言 设 计

　1.我们一起听着音乐入场吧！

　2.那我们一起来发音练习。

　3. 你看到了什么？白云和蓝天各市什么颜色的？并说歌词。帆船里面装了什么？为什么走得这样慢？雨点落下来以后可以帮我们做什么？

　 环境辅助

　主题的引入

　出示

　理解歌词

　学唱歌曲

幼儿园大班教案《云》8

　 活动目标：

　1、 观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。

　2、 能了解天气情况，适应天气变化。

　3、 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　4、 发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备：

　、卡片，资料

　 活动过程：

　一、看云。

　1、 组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

　2、 提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。你们说好吗？（好）。

　二、画云。

　1、 先请幼儿说说云有哪些特点和种类。

　2、请幼儿画彩云，并把把自己画的云彩图作简单是分类。如：白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。

　三、出示，让幼儿进一步了解云的特点和种类。

　1、 请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

　2、 哪些云可以预测天气是晴天。

　3、 让幼儿学习会看简单的云图。

　4、 讨论：如何根据云彩图来做气象预报？

　看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。

　如：多云、少云——晴天，灰云-——阴天，乌云——雷雨天等。

　 活动结束：

　小朋友一起探讨。

幼儿园大班教案《云》9

　活动目标：

　1.让幼儿了解几种基本的配色 方案

　2.培养幼儿的动手操作能力，用三元色配置间色。

　3.引导幼儿用各种方法染花布。

　4.一次性桌布四张、抹布四块。

　活动准备：

　1.教师和每组幼儿一套三元色颜料。

　2.人手一个托盘，一张宣纸。

　3.红、黄、蓝、绿、橙、紫色的衣服。

　4.各种瓶盖

　活动过程：

　1.请幼儿倾听故事，边讲故事边把红、黄、蓝色的衣服贴在黑板上。

　提问：云姑娘到过哪些地方？变成了什么颜色？什么颜色的衣裳是云姑娘没有的？

　“可是云姑娘只有这三种颜色的衣裳，怎样才能把这三种颜色变成其他漂亮的颜色呢？”

　2.教师引导幼儿想办法，并示范操作配置颜色。

　出示绿色、蓝色、紫色的衣裳，要求幼儿想想：哪两种颜色和起来可以变成绿色、蓝色、紫色？教师操作，并请幼儿观察两种颜色配置时，哪种颜色多，哪种颜色少，还是一样多。引导幼儿认识到培配置间色是，两种颜色一样多。