我想看西安天气_幽默观察西安天气

1.寒假布置寒假作业违法吗？

2.五下暑假作业本全部答案

3.2012小学六年级语文s版课本大概内容

4.二年级作文

5.我想要一些学习英语的真实成功的例子

寒假布置寒假作业违法吗？

同学聚会

自从放假以后,天天都是下着绵绵细细雨,今天终于放晴了,看着这样的好天气心里特别高兴,同时还有就是今天是我们高中同学相聚的日子.

早上,吃完早餐我早早地就从家里出发了,朝着目的地我们的母校走去.一路上,思绪万千,想象着同学们的变化以及见面以后会出现什么样的情景呢等等.时间不知不觉过去了,终于来到了我们的母校.一走进校园,以前的景象历历在目,顿时心底涌上了一种亲切感,同时也发现我们的母校发生了很大的变化.首先是教学楼披上了新装,粉刷一新,还有就是食堂的改变,图书馆的建成等等,这些都是我们离开后才出现的.走在校园的林荫道上,仔细回想以前的读书生活,还真的别有一番滋味.这时只见小道上稀稀疏走着几个补课的学生,他们行色匆匆,现在时间对他们来说太宝贵了.沿着林荫小道,我来到了我们聚会的地点——以前读书的教室,这时已经有好几个同学到了,我加快脚步,大声地喊着她们的名字,这时自然有一番问候了,而且每个人脸上的惊喜之情都表露无疑.接下来在大家的笑声中同学们陆陆续续地都来了,在一片问候声后我们朝着下一个目的地走去——老师的家.我们的班主任依然如当年一样,说话特别幽默,风趣.在接下去的时间就是大家聚餐,娱乐……

这一天在一片欢笑声中结束了,同学聚会真好!

练字

自从读书以来,我印象最深的事就是几乎我的每个语文老师都要求我们把字写好,要求我们练字.那时虽然听老师说,但并未坚持下来,只是偶尔练一练,现在看着自己的字还真的有点后悔当初浪费了太多的时间,没有把字练好.正好今年放寒假时学校校长给我们布置寒假作业,我想就利用寒假时间来练一练字吧.

但是坚持三天后,每天练两页,到了第四天,心就有点痒了,想想还是算了吧,反正一下子字也不会写好的,但另一个声音又在耳边想起,要坚持,不要轻言放弃呀.最后经过矛盾的争扎,我还是坚持了下来.尤其是当我碰到不顺心的事情时,我就拿出纸和笔,安静的练起字来,结果什么烦心事都没了.现在练字已经成为我生活的一种习惯,如里哪天不练倒觉得好像还有一件事情没完成.经过自己的努力,现在我的字有了一定的进步,今后我还将继续坚持下去.

具体的范文模板

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五下暑假作业本全部答案

4

宋江 及时雨 怒杀阎婆措

作者 书名 人物 特点

司马迁 《史记》 廉颇 知错能改，为国尽忠 施耐庵 《水浒传》 武松 勇猛，嫉恶如仇 罗贯中 《三国演义》 诸葛亮 神机妙算

吴敬梓 《儒林外史》 严监生 吝啬成性 曹雪芹 《红楼梦》 王熙凤 大胆泼辣 P34

1、答：对于校长说到那最坚固的门，应该是一扇被信任所附着的“爱之门”，就像是《珍珠鸟》中那句经典的语句那样——信赖往往创造出美好的境界。在这篇短文中，那种美好的境界应该是门不再被破坏，老师和孩子们和谐相处的美好状态。（因为这是一扇用信任和爱心制造的，能够使人懂得珍惜和呵护的心灵之门。）

2、答：我从短文第3段中校长和教导主任的对话中体会到了对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任认为要换成更坚固的门，用各种“堵”的方式来解决；而校长则认为应该让信赖筑起一扇永久坚固的门，用“导”的方式来解决。（教导主任：用铁门阻止踢打，主张用硬堵的方式教育学生。校长：用信任和爱心使学生懂得珍惜，主张塑造学生美的心灵。） P34

奶奶（祖母） 荷花（莲花、芙蓉） 妈妈（母亲）大夫（医生） 马铃薯（土豆） 小气（吝啬）

P35

1、暖和(温暖) 誉写(抄写) 昔日(往日) 眺望(远眺) 附近(周围) 周游（遍游）

2、晚饭后，爸爸在（看/读）报，妈妈在（织/打）毛衣，奶奶安闲地（倚/躺/靠）在躺椅上（闭）目（养）神。每当这时，我会给爸爸（沏）茶，替妈妈（切）西瓜，最后帮奶奶（捶）背。 P36

暑假里的一天，我到乡下的外婆家去。正午的太阳火辣辣的，天气真热啊！一路上很难找到一处阴凉的地方，那被太阳炙烤着的黄土散发着浓浓的热气。正巧（突然发现）路旁有一块大青石，我坐在石头上，依然没能感到有任何凉意。

P36-37

1、东南亚大地振后不久，108车满栽着中国人民深情厚意的1000余吨援助物资已经运达灾区。（震、载、谊）

2、人人都能想到集休，不说有损团结的话，不做有损团结的事，才使这个集体攻无不刻，战无不胜。（体、克）

3、极端自豪——极其自豪 对付进攻——应对进攻 眺望地面——眺望远方 4、这学期跟上学期相比，有了很大的进步。（她在这学期有了很大进步）

赏梅胜地的那些腊梅在风雪中开得多旺啊！（赏梅胜地的梅花在风雪中开得多旺啊） 在老师和同学们的共同努力下，我们班取得了第一名。（在老师和同学们的努力下，我们班取得了第一名。） P38

1、我”会在大人面前“哼”些什么？答案：给我一个吧，我会小心的，决不让它咬到我。再说学校老师也要求我们爱护小动物并认真观察它们，这样才能把相关作文写好。（“我”会在大人面前这样哼哼：“爸，就留一只给我玩吧！反正还有那么多，就留一只吧！求求你了，好不好嘛？留一只吧?”）

2、我伸出一只手指去逗鳖，当它把脖子伸出来的时候，我就迅速把手移开。经过多次逗玩，我都平安无事，胆子越来越大了。于是就放松了警惕，忘掉了鳖咬人的本性，手指头被咬得血淋淋的。读完短文后，我感受到无论什么时候都要牢记安全。“愚蠢是要受到报复的。”小愚蠢受小报复，大愚蠢受大报复。（我觉得玩耍也要有个度，不能太自以为是，自作聪明的后果将不堪设想。）

5

P39

1、汤姆的爸爸因为这次家长会老师表扬汤姆成绩突出，整个人容光焕发，觉得来参加真是一件体面的事情。（孩子考上名牌大学了，做父母的感觉很体面。） 2、汤姆爸爸为了参加这次家长会，穿的很体面。

3、看着她还尚显幼稚的脸庞，我忽然意识到有些事情还不该责怪她。

4、大学毕业生刚步入社会，行事难免幼稚，总是把事情想得太简单。（他看上去已经很成熟了，但是说话还是那么幼稚。）

P41

1、而（却） 乃（于是） 偿（报酬、回报） 怪（感到奇怪） 2、D

3、匡衡因此在墙壁上凿了一个洞引来了邻家的灯光，让灯光照着书来读。 P41 1、（一）碧（千）里 香飘（万）里 （四）面（八）方 （十）全（十）美 （百）折不挠 （七）零（八）落 2、（膀）大（腰）粗 （手）忙（脚）乱 低（头）折节

绞尽（脑）汁 （面）不改色 （手）疾（眼）快

3、视死如归、顾名思义、见风使舵； 一览无余、目瞪口呆、明察秋毫；

走马观花、耳闻目染、举世闻名； 东张西望、高瞻远瞩、左顾右盼 P42

最快的船：两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山（李白） 最多的愁：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流（李煜） 最消瘦的人：帘卷西风，人比黄花瘦（李清照） 最深的情：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情（李白） 最高的楼：不敢高声语，恐惊天上人（李白）

最大的瀑布：飞流直下三千尺，疑是银河落九天（李白）

广陵---(扬州) 临安---(杭州) 长安---(西安) 钟山---(紫金山) 京口---(镇江) 榆关---(山海关) P44

1、那蔚蓝的天空中飘起了一朵朵彩云,有的像一个红彤彤的火龙果,让人看了垂涎三尺；有的像飘浮的雪山 ,一座座连绵起伏;有的像一只张牙舞爪的雄师,威风凛凛?美丽极了！ 2、一个墨斗弹出两条线--思（丝）路不对

十月里的桑叶--谁来睬（采）你

三尺长的--搭不上言（檐） 土地爷洗脸--失（湿）面子

山头上吹喇叭--名（鸣）声远扬

P45

朝霞不出门，晚霞行千里。 天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 P47

1、谦和（谦虚）扶助（帮助）寂静（静寂）热切（热忱）

2、答：让作者以外感动的“那一刻”的情景是这样的：帕尔曼用手杖支撑着自己试图站起来，可站起又摔倒，反复多次后终于带着微笑、谦和，还有一点儿歉意地站了起来。

6

3、答：在我们身边我看到过具有帕尔曼那样“不服输不惧怕，跌倒了再站起来精神”的人——邓亚萍。身高仅1.50米的邓亚萍手脚粗短，似乎不是打乒乓球的材料，5岁时就开始学打乒乓球，因为个子太矮被河南省队排除在外，只好进入郑州市队。 但她凭着苦练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强拼搏的精神，10岁时，在全国少年乒乓球比赛中获得团体和单打两项冠军，后加盟河南省队，1988年被选入国家队。 13岁就夺得全国冠军，15岁时获亚洲冠军，16岁时在世界锦标赛上成为女子团体和女子双打的双料冠军。1992年，19岁的邓亚萍在巴塞罗那奥运会上又勇夺女子单打冠军，并与乔红合作获女子双打冠军。1993年在瑞典举行的第四十二届世乒赛上与队员合作又夺得团体、双打两块金牌，成为名副其实的世界乒坛皇后。

邓亚萍的出色成就，改变了世界乒乒坛只在高个子中选拔运动员的传统观念。国际奥委会主席萨马兰奇也为邓亚萍的球风和球艺所倾倒，亲自为她颁奖，并邀请她到洛桑国家奥委会总部做客?

1997年后，她先后到清华大学、英国剑桥大学和诺丁汉大学进修学习，并获得英语专业学士学位和中国当代研究专业的硕士学位；2002年邓亚萍在国际奥委会道德委员会以及运动和环境委员会两个委员会担任职务；2003年，邓亚萍成为北京奥组委市场开发部的一名工作人员。 P47

脚腕 脊梁 眼睑 颧骨 （人体） 汽艇 货轮 小舟 渡船 （船舶） 广播 电视 网络 报刊 （传媒）

篆书 隶书 草书 行书 （书法） 亭 台 楼 阁 （建筑） P49

1、答：读了耶鲁大学校长的致辞和诺贝尔的自传后，我感受到了举世闻名的高等学府和享誉世界的诺贝尔的独特风采。以往，我们经常会错误地认为长的应该精彩，而短文却用事实告诉了我们——有时候短的也能创造经典，甚至还能比长的更让人回味，也许还能赢得世人更多的敬仰。 2、（运）（转）自如 （放）（诞）无礼 （破）（烂）不堪 （收）（放）自如 （傲）（慢）无礼 （疲）（劳）不堪 3、去掉“唯一”； 去掉“冠军”； 去掉“一起”； 去掉“15天”或“半个月” P50

1、灭蚊蝇、蚊蝇向光性、药物缓释原理 2、错；对；错

3、举——（托举） （举荐） （举国） 凌——（凌侮） （凌近） （冰凌） 4、藕断丝连、天涯海角、转危为安、完美无瑕、半信半疑、口是心非 P51

排序是：4 2 5 3 1

答：感受到作者用了恰当的比喻手法，写出了风的猛烈，突出了乌云密布，令人眼前一新，感受到了气势磅礴。 P52

景物：夏席、石榴、树阴、流莺 P52

《泊船瓜洲》 王安石

京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山 。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？ 《长相思》 纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。 《舟过安仁》 杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

7

《清平乐·村居》 辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

《泊船瓜洲》特定景物：春风、明月 《秋思》特定景物：秋风、家书 《长相思》特定景物：风雪 P54

1、淬不及防：事情来得突然，来不及防备。“捧腹”和“喷饭”的意思是指的是听到了可笑的事，笑得肚子痛，只好捂住肚子笑。当然了，听到可笑的事后，如果你正在吃东西的话，难免会把正在咀嚼的食物也喷出来。

2、动作描写：他却当即跳着蹦着，另一只手像翅膀一样上下扇着扇着

语言描写：嘴里连续丢出一串话来：再见拜拜巴尼哈！那就这。

旦旦是个活泼可爱旦旦是一个纯真可爱、语出惊人、机灵淘气、幽默搞笑、充满孩子气的孩子。 P55

1、被偷的文物能在两个月后物归原主，公安战士付出了大量的心血。（完璧归赵）

一辆装满沙子的大卡车从我们身边飞奔而过，我们被吓出一身冷汗。（飞驰）

2、我体会到马宝玉坚强勇敢，永不退缩的精神。（我体会到---五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。）

周瑜是个心胸狭窄的人，容不得比自己优秀的人，注定了被活活气死的命运。

3、其（实）在 庆（祝）贺 怀（疑）心 的（确）实 服（气、侍）候 古（怪）僻 P56

1、容易训练（训练）吃苦耐劳（工作）准确性高（准确性）( 2、雷达仿造蝙蝠的超声波制造而成。

首先发现青蛙的眼睛和其他动物不一样,它的眼睛比较突出,科学家就对青蛙有了兴趣,他们不断研究,终于研究出青蛙只能看见会动的物体,而且一遇到光就不能动了,按照这个原理,就创造了电子蛙眼。 根据鸟的飞行发行了飞机，根据蜻蜓的翅膀解决了最初飞机飞行时机翼的颤动问题。

船桨模仿的是鸭的蹼。 3、令 拎 岭 玲 铃 冷 苓 零 邻 我体会到_读后鼻音时______用令

今 含 吟 念 贪 琴 芩 涔 我体会到___读前鼻音时____用今 P57 1、形容高兴（手舞足蹈） 形容慌乱(手忙脚乱) 形容勤学的.(手不释卷) 形容动作灵活.(手疾眼快) 2、牲畜对牛正如家禽对(鸡). 高大对矮小正如肥胖对(瘦弱).

数学对王国正如语文对(天地). 慈祥对奶奶正如可怜对(乞丐). 越剧对戏剧正如(部队)对兵种. 手疾对眼快正如(敛声)对屏气. 忐忑不安对泰然自若正如(犹豫不决)对当机立断.

P57

1、答：我认为凯特夺得冠军的主要原因是他频频出现在国际赛事上出色地担任领跑这一角色,让他的实力大增。

2、快乐如花、快乐是美、快乐如水、快乐是泉水的叮咚、快乐是满足于小小的心愿、快乐是内心的宁静

8

P58

1、空气清新 举止潇洒

感觉清爽 动作洒脱 风格清新 笔法洒脱 地面清新 性格洒脱

2、燕子（报春使者） 骆驼（任重道远） 海鸥（勇敢搏击）

黄牛（任劳任怨） 大雁（纪律严明） 松鼠（乖巧伶俐） 蚂蚁（勤劳团结） 喜鹊（吉祥如意） 绵羊（温和善良）

2012小学六年级语文s版课本大概内容

苏教版六年级语文知识清理

第一单元

单元要点：了解神话传说，理解课文内容，体会古代劳动人民大胆、丰富的想象，改造自然、征服自然的强烈愿望，对真善美的追求和对美好生活的向往。

☆课文要点：

①《鲧禹治水》：善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献；

②《大卫》：聪明机智、正直勇敢、不畏强敌；

③《夸父逐日》：探索自然，征服自然，意志顽强；

④《天上偷来的火种》：不畏强敌，勇于牺牲（课文顺序：无火—盗火—受罚—获救）

☆人物要点：

鲧：用赶退洪水的方法来治理河水；

禹：用导引洪水的办法引流入海。（两人共同的特点是“善良正义，不怕困难，为民造福，乐于奉献”）

一、字词（字音、字形）

一）易错字词提示：

息攘—熙熙攘攘 汤—烫 浃jiā—峡侠 卵—柳 脯—捕铺辅哺 赋—武 汹涌—凶恶 渭—谓 邓—郑 冶—治 惩chéng罚fá 娲wā 藤蔓—腾飞 拯zhěng救 概G—慨K

二）练习：

（一）、同音字辨析

tóng ( )盔 ( )学 ( )年 相( ) ( )树

fù ( )税 ( )母 ( )担 丰( ) ( )班长

Pú 胸( ) 风尘( )( ) ( )萄

liàn 锻( ) 训( ) 治( ) ( )习 磨( ) 熟( )

（二）、注音

吓唬 便宜 风筝 葫芦 西安 堤岸 皮袄 饥饿 酷爱 妨碍 惩罚

（三）、按要求写词语

AABB：

ABAB：

AABC：

ABCC：

ABB：

A然BC：

带动物的成语：

带“如”的成语：

如“山川草木”的成语：

带有近义词的成语：

带有反义词的成语：

带有数字的成语：

（四）词语运用

1、哀求 请求 要求 祈求

①小明苦苦( )教练，希望准许他参加拳击比赛。

②我( )妈妈给我买一台电脑。

③爸爸( )我天黑前一定得回家。

④人们苦苦( )天帝，( )他斥逐洪水。

2、果然 虽然 居然

①听说息壤会长，他就拿来一试，( )，说一声，息壤就伸展开来。

②他死了三年了，他的尸体( )没有腐烂。

③( )他尽力想办法帮助人们治理洪水，但最终没有实现这个愿望。

3、坚持 保持 维持

①我们要( )城市环境的整洁、美观。

②我看到退休工人在马路上( )交通秩序。

③我们要( )开展爱国卫生运动。

4、如果……就…… 虽然……但是…… 因为……所以…… 与其……不如……

①( )我们不抓紧时间学习，( )学不到更多的知识。

②( )天下着大雨，( )他还是准时到了。

③( )他热情为同学服务，( )受到同学们的好评。

5、熬过 度过

①没有火来照明，就只好在无边的黑暗中，( )一个又一个漫长的夜晚。（分析“熬过”和“度过”的作用）

②假期里，我参加了励志夏令宫，我( )了一个有意义的假期。

（五）词语搭配

( )的夜晚 ( )的黑暗 ( )的鲜花 ( )的火柱 ( )的火球 ( )的鹫鹰 ( )的痛苦 二、阅读句段

1、P5：就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。（地域广、时间长、很艰难）

2、P9：（比喻句——①表达作用；②仿照写一写）

①琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地……

②这一切是那么美丽，简直是一幅图画！

③他的声音如同空中传来的声声巨雷，军营里很多士兵都吓得瑟瑟发抖。

3、P4：第九段（见练习册P2；中心句）

4、P10：《夸父逐日》的背诵、理解。

5、P21：《仓颉造字》（①在文中勾划出过渡句；②文中先后讲了仓颉用哪些办法来事？③勾划出文中的排比句，并仿照写一个；④为什么仓颉造字是“惊天地、泣鬼神”的大事？⑤找出文中如“笔墨纸砚”的词语；）

第二单元

单元要点：理解在社会大家庭中，我们只有遵循规则，遵守法律，才能更加和谐美好。

☆课文要点：

①《商鞅南门立木》：南门立木取信——言而有信、说到做到、赏罚分明、严格执法；

②《狄仁杰公正护法》：刚正廉明，执法不阿——辅国安邦；

③《出色的老师》：坚守公德，遵守规则；

④《美丽的规则》：

☆其它知识：

读书日记（格式、写法）

一、字词（字音、字形）

一）易错字词提示：

嘟囔.dūnang 惹是.生非. 搬弄是.非. 冥.思苦想 庇.bì护 怜悯.mǐn 悼.dào念 声名鹊起 欢呼雀跃 哀鸿遍野 辜.负 手足无措.cuò 推崇备.至. 加倍.努力 人才辈.出 揣.测 揣.摸 湍.急 端.正 拾金不昧. 味.道 抽屉tì 和蔼. 雾霭. 至.理名.言 愤.愤不平 昂扬奋.发 忧心忡忡 优秀

二）练习：

（一）、同音字辨析

míng ( )思苦想 至理( )言 ( )片 ( )信片

cuò ( )误 ( )施 手足无( ) ( )过

yōu ( )秀 ( )扬动听 ( )愁 ( )心忡忡

（二）、注音

基础. 冥.思苦想 大步流.星 庇.护 怜悯. 追悼. 揣.摸 拾金不昧. 抽屉. 不禁. 尽.管 嘟囔.

（三）、找错别字

欢呼鹊跃 兴高彩烈 鸡不可失 惹事生非 推崇背至 自理明言 手足无错 天寒地动 明思苦想 崇山骏岭 蔓山遍野 豪不在乎 悬涯决璧 生气篷勃 碧波万倾

（四）、词语运用

1、找反义词

兴高采烈( ) 视死如归( ) 小巧玲珑( ) 高瞻远瞩( ) 滔滔不绝( ) 虚伪( ) 开心( ) 繁华( ) 热闹( ) 骄傲( )

2、补充词语，再选择填空。

( )思苦想 惹( )生非 大( )流星 声名( )起 ( )然大怒 乌( )之众 ( )用职权 哀( )遍野 犯( )直谏

①他一天到晚只会( )，真是令人讨厌。

②这所学校经过多年的发展，已经成为一所( )好学校。

③听到我考试不及格的消息，爸爸( )。

④班长上身穿白衬衣，下身穿蓝裤子，( )走上舞台。

3、关联词填空（不重复）

因为……所以…… 不但……而且…… 如果……就…… 只有……才

①( )时间一去不复返，( )我们要珍惜时间。

②福娃( )展现了灿烂的中华文化，( )传递着友谊、和平、积极进取的美好愿望。

③你( )从现在开始努力学习，长大后( )能做一个对社会有用的人。

④面对困难( )不去克服( )意味着失败。

4、按要求写词语

来自寓言故事的成语：

来自历史故事的成语：

来自古籍的成语：

含有比喻的成语：

含有夸张的成语：

5、选择词语填空

翠流 一碧千里 万古长青

指绿的状态是( )；指绿的范围是( )；指绿的时间是( )。

忐忑不安 眉开眼笑 手舞足蹈

人的表情是( )；人的心理是( )；人的动作是( )

★你还能说出哪些类型的成语

二、阅读句段

（一）按要求改写句子

1、喂，把笔借给我一下。（礼貌用语）

2、雪花从空中飘下来。

拟人句：

比喻句：

（二）理解下列句段

1、P29：

①“天底下哪有这样么便宜的事儿，怕是耍人玩儿的吧？”

②从围观的人群中走出一个小伙子，只见他挽起衣袖，把大木柱扛起来就走，一边走，一边还嘟囔着：“我倒要看看，这位左庶长大人说话算不算数。”

③小伙子噌噌噌地登上了城楼，不一会儿，手捧五十两黄金，喜笑颜开地走了下来。

2、P28：

小伙子噌噌噌地登上了城楼……他便叫人把新的法令条文挂了出来。

……打下了坚实的基础。

① 近义词

郑重( ) 委任( ) 推行( ) 违抗( ) 喜笑颜开( )

② 解释

定( ) 喜笑颜开( )

③ 商鞅对大家说了几层意思？

④ 小伙子喜笑颜开，是为什么？

⑤ 请你用你的话来说说“言而有信”的理解，注意结合实际例子。

3、练习册P19第三题

4、撰写一份两百字左右的《读书日记》。

第三单元

单元要点：了解人们是怎样去思考、探索、创造、质疑的科学态度和实事求是的科学精神；学习作者介绍科学知识的方法，特别是体会说明方法。

☆课文要点：

①《两小儿辩日》：学习古人探索自然规律，勤于观察、思考的科学态度和孔子实事求是的科学精神。体会“学无止境”（孔子不能决也！）

②《飞天梦圆》：了解“神五”“神六”“神七”的相关人物（杨利伟；费俊龙、聂海胜；翟志刚、刘伯明、景海鹏）

③《种瓜得豆》：了解文中的说明方法，并能准确找出相关的语句。（打比方、举例子、举数字）

④《海水为什么是蓝的》对其中的关键语句进行体会、理解。

⑤《童年的发现》

☆人物分析：

两个小儿：善于观察，善于思考，以理服人；

孔子：实事求是，坚持“知之为知之，不知为不知”

一、字词（字音、字形）

一）易错字词提示：

愧疚jiù 盂孟 孰熟 绚炫眩 穹穷 锲契 凌陵 泌沁秘 玫瑰. 柿肺沛 惰隋 稚雅 源（渊）远流长 妨碍 忌讳

二）练习：

（一）、同音字辨析

zhì ( )嫩 雅( ) ( )理名言 推崇备( ) ( )理

zài ( )见 ( )重 现( ) 我( )家里 等会儿( )说

yè ( )体 ( )晚 ( )毛

méi ( )瑰 ( )有 ( )油

shì 城( ) ( )子 ( )实 ( )界

（二）、注音

塞 供 弹 禁 载 著 应

妨碍 嫦娥 烂漫 浪漫

（三）、写近义词

祸患( ) 迷恋( ) 妨碍( ) 惊讶( ) 绚丽( ) 愧疚( ) 随心所欲( )

（四）、词语运用

1、按要求填空

①奶奶看着家里买的彩电，笑着说：“现在的生活一天比一天好，真是( )”（歇后语）。

②爸爸那么有眼光，他买的基金怎么会不赚钱呢？（陈述句）

③我是一个听话的孩子。（否定句）

④张军很聪明，他长大后想当科学家，但他因为不严格要求自己，现在成绩很不好，我会这样劝说他：“( )”

⑤小明昨天答应我今天会把书借给我，可是，今天他不借了。我会对小明说：“( )”

2、补充词语，再选择填空

乐不可( ) ( )云( )志 ( )不应求 坚持不( ) ( )号( )令 水土不( )

①甜甜每天挑灯夜战，通过( )的努力，她终于考入了理想的大学。

②到了西藏，可能是( )的原因，琳琳老是肚子疼。

③明明看到昙花开了，高兴得跳起来，简直是( )。

（五）词语搭配

( )的汗水 ( )地追求 ( )地创业 ( )地准备 ( )的稚童 ( )的曲线 ( )海面 提高( ) 提升( ) 改善( ) 改良( ) 改进( ) 改正( ) 改变( )

二、阅读句段

1、《两小儿辩日》一文的翻译、理解；

①两小儿对太阳远近产生不同观点的原因是什么？他们是怎样说服对方的？

②翻译部分重点语句

2、练习册P32上面“阅读练习”。

3、P61第2题

4、P61：（永远不要放弃你对“已知”的好奇心，也许新的发现就在“已知”的“未知”之中）一句话的理解。

5、P67：关联词运用（因果关系）

第四单元

单元要点：体会人间真情。把握文章的主要内容，体会作者是怎样通过语言、动作、神态、心理活动来描写人物，并能用自己的话来说说语言、动作、神态、心理活动等描写在表达中所起的作用。

☆课文要点：

①《送元二使安西》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《赋得古原草送别》——赠别诗（边塞诗、思乡诗、柳树、梅花、题画诗、托物言志诗……）

②《穷人》：列夫?托尔斯泰[俄国]。表现了穷人桑娜富有同情心、善良，宁可自己多吃苦也要帮助别人的高尚品质。

③《我的伯父鲁迅先生》：文章通过几件事，表现了鲁迅先生“为自己想得少，为别人想得多”的伟大精神。

④《永生的眼睛》：他们一家人通过捐献眼角膜中说明了他们对生命的意义的重新认识，表现了他们珍爱生命，关爱他人，无私奉献的精神品质。

⑤《船长》：作家[法国]雨果。表现了船长哈尔威果敢、沉着、镇定、忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危不惧、无私无畏的崇高精神。

☆人物分析：

①桑娜：善良、矛盾、勤劳；

②渔夫：勤劳、富有同情心、善良；

③伯父：乐观、幽默、关心他人、乐于助人；“为自己想得少，为他人想得多”。

④船长哈尔威：果敢、沉着、镇定、忠于职守；临危不惧、无私无畏。

一、字词（字音、字形）

一）易错字词提示：

孟盂 陵凌 松鹤. 寡.言少语 飞溅. 蚊帐. 账.号 惆怅. 怅然若失 窗帘. 忐忑不安 魁.梧. 槐.树 魄.力 魅.力 自作.自受 自作聪明 缝缝补补 追悼. 丢掉. 水浒. 囫囵吞枣(比喻对事物不加分析思考) 张冠.李戴（比喻颠倒事实，认错对象） 摊派 沙滩 情不自禁. 饱经风霜(形容经历了很多困苦) 殡bìn仪馆 不辍. 点缀. 突如其.来 郑重其.事 奇.花异草 栩栩如生 热泪盈眶. 窗框. 嘈cáo杂 斗殴ōu 海鸥 欧洲 派遣. 谴责 遗.憾 井然有序 蜷.缩 疲倦. 吊唁.

二）练习：

（一）、同音字辨析

Líng ( )墓 ( )云壮志 欺( )

Zhàng ( )目 蚊( ) ( )单 一叶( )目

Dài ( )表 ( )领 张冠李( ) 穿( ) ( )替

Jiān ( )硬 ( )苦 ( )决 ( )持 ( )难

（二）、注音

正 冠 给 挨

（三）、按要求写词语

1、先写近义词，再写反义词。

完整( )( )给予( )( )酷爱( )( )痛苦( )( )

急速( )( )大概( )( )羞愧( )( )悔恨( )( )

2、写出如“井然有序”的词语。

( )然大悟 ( )然起敬 ( )然一新 ( )然开朗 ( )然无存 ( )然失声 ( )然若失

3、说说AABB、ABAB等形式的词语。

4、写出表示人物心情、动作、神态的；表示褒义、贬义的词语。

心情：

动作：

神态：

褒义：

贬义：

（四）、词语运用

1、盼望 期望 探望 希望 张望

①渔夫的妻女桑娜( )着丈夫快快回家。

②桑娜提着灯去( )生病的邻居。

③妈妈多么( )我能早一点懂事。

④我能考上一所理想的大学，是爸爸妈妈给予我的( )。

⑤他走进树林，四处( )，寻觅着小兔的影子。

爱戴 爱抚 爱护 爱惜 维护

①受到全国人民的( )。

②人人都要( )花草树木。

③年少时( )时间努力学习，长大了才会成为有用的人。

④我们每一个人都应该自觉( )环境卫生。

⑤他走过来，用( )的口吻对我说话。

2、用关联词填空

①天气真热呀，( )我不停地挥动扇子，但( )觉得周身被热气包围。

②( )你站在山顶，纵目四望，( )会感到心旷神怡。

③我们学校的建筑( )牢固，( )美观。

④这件好事( )小华做的，( )张明做的。

⑤( )冬夏，他( )光着脚丫跑来跑去。

（五）词语搭配

二、阅读句段

1、P78或练习册P41：

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

补充：

①为什么桑娜会觉得“自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”

②“忐忑不安”“自作自受”的意思。

③几个“……”的（表达）作用理解。（突出了桑娜的矛盾、善良）

④“那也活该！”中的“那”是指( )。

2、P83或练习册P45：

补充：

①“张冠李戴”“囫囵吞枣”的意思。

②多音字“正、冠、挨”。

③伯父说：“哈哈！还是我的记性好。”这句话你是怎样理解的？

3、P87第四题的理解。（黑洞洞的、碰壁……）

第五单元

单元要点：本单元主要了解中华民族优秀文化。学习时，把握文章的行文思路和结构特点，抓住文章的重点部分和关键词句，去认识文章所描绘的中华珍宝。

☆课文要点：

①《故宫》：文章结构“总—分—总”；主要部分按“参观顺序”进行介绍；注意文中的对“建筑”和“故宫文化历史价值”概括的两句话（见P105第3题）。

②《青花》：把握文中所赞美的“执著的创新精神”；理解凡事都只有在不断地创新中，勇敢地超越才能保持生命力，才能获得新生。文章按“找到瓷片—复制青花—自制青花”（寻找—复制—创作）的顺序写出了自己在创作过程中的心路历程，有沉思、有迷惘、有梦想、有成功的喜悦。

③《陆羽与<茶经>》：全文按“总起——分述”的顺序行文。（其中第一段由远而近、由大到小，层层深入）；全文共写了三个事例——A辨别江水；B撰写《茶经》；C推广茶艺；

④《敦煌壁画》：全文按“总起—具体分述—概括总结”的思路行文；全文抓住了敦煌壁画“规模宏大，风格各异”、“内容丰富，种类繁多”、“巧夺天工，技艺精湛”三个特点进行介绍的。

⑤《编钟》：文章按“总分”结构方式行文；主要写了曾侯乙编钟的“重要价值”、“主要特点”、“演奏效果”三方面。

一、字词（字音、字形）

一）易错字词提示：

玲珑 铃铛 朦méng胧 凤fèng凰 风雨 矗chù立 伫zhù立 屹yì立 耸立 雕刻 绚丽 炫耀 眩目 缭L绕 潦草 燎原 瞭望 恒héng心 乐声悠.扬 优.秀 忧.愁 两鬓bìn 访3问 作坊0 妨2碍 锲qiè而不舍 嬉.戏 嘻.笑 纷至沓.来 一沓 迷惘. 迷茫. 窥.视 茅.塞顿.开 遗.憾. 派遣. 煎jiān茶 舀yǎo水 舞蹈 稻穗 滔滔不绝 火焰 吭.声 土坑. 抗日 如火如荼. 荼.毒 茶叶 源.远流长 渊.博 千载.难逢. 凹凸不平 璀cuǐ璨càn 临摹mó 历.历.在目 来历 严厉 厉害 赞叹不已. 泪水涟涟 椭圆 随便 拆卸. 抵御. 唾沫.

二）练习：

（一）、同音字辨析

Lóng 玲( ) 朦( ) 震耳欲( ) 水( )头

Xuàn ( )丽 ( )耀 ( )目

Yōu ( )秀 ( )久 ( )心忡忡 ( )越 ( )扬动听

（二）、注音

Liáo rào( ) xuàn lì( ) zhuī dào( ) xuàn yào( ) qiè ér bù shě( ) mí wǎng( ) kuì jiù( ) jīng zhàn( ) rú huǒ rú tú( ) qiè qiè sī yǔ( ) tān lán( ) tuò mò( )

（三）、按要求写词语

1、选字填空

卸 御

防( ) ( )装 ( )寒 ( )载

椭 随 隋 惰

( )朝 ( )圆形 ( )机应变 ( )和 ( )性气体 ( )惰

璀 催 摧

( )残 ( )璨 ( )促 ( )命鬼

（四）、词语运用

1、填空组成词语：

文武百( ) 丰富多( ) 鸣钟( )磬 乐声( )扬 ( )花( )草 ( )珍( )宝 优良传( ) ( )无仅有 ( )龙( )睛 龙( )凤( ) 龙( )虎( ) 虎( )龙( )

2、反义词

①你说的这件事早就公.开.了，已经不是( )了。

②同学们这么热情，他不好意思再( )，只好接.受.了。

③他原想把自己的缺点掩.盖.起来，没想到反而( )得更加充分了。

④同学之间必须搞好团结，不能搞( )。

（五）选择词语填空

看望 遥望 仰望

1、( )着徐徐上升的五星红旗，我的心情无比激动。

2、我们带着鲜花，到医院去( )生病住院的老师。

3、宇航员在太空船上( )美丽的地球。

渴望 指望 盼望 希望 遥望

1、在天际遨游时( )地球，地球就像一个晶莹透明的球体。

2、台湾同胞( )早日回到祖国的怀抱。

3、人类不能( )在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。

4、我( )这次比赛能取得好成绩。

5、她多么( )有医生来给她治病啊！

二、阅读句段

1、P101：《故宫》第2段——①中心句；②写的事物有哪些？③说明方法。

2、P107：《青花》第3段（练习册P57）——①父亲的动作、神态、外貌描写及其作用；

第5段至第16段——①7段和15段中的“完全吻合”的意思；②修复和复制都不是青花的归宿，完美的青花，应该在超越中得到传承，这句话的意思；

3、P110《陆羽与<茶经>》——①第一段的层次；②P113第三题。

第六单元

单元要点：内容以童年时期的学生生活为主，根据文章的特点，理解重点语句，认真体会文章的思想感情。

☆课文要点：

①《窃读记》课文的以“窃读”为线索。写了放学后“我”急匆匆赶到书店去读书，晚上依依不舍地离开书店，重点了“我”是如何“窃读”和“窃读”的独特感受与复杂的心情，表现了“我”对读书的酷爱和对知识的渴求。

②《理想的风筝》以“风筝”为线索贯穿全文。课文运用了倒叙的写法，抒发了作者对刘老师深深的怀念之情。

③《校园交响诗》以“校园交响诗”为题，描绘了校园中多彩的生活，充满了诗情画意，表达了学生对培养哺育自己的学校的深厚感情。

④《我们上路了》通过一群孩子的口吻，表达了当代少年儿童在成长的道路上不断奋进的心声。全诗以“我们上路了”为线索，展现了孩子们朝气蓬勃的精神，刻画了他们由稚嫩走向成熟的心路历程；表现了少年儿童独立自主的思想意识和奋进向上的豪情壮志。

☆人物分析：

①“我”（林海音）：酷爱读书、求知若渴。

②刘老师：乐观开朗、热爱学生、热爱工作、热爱祖国，对生活充满了强烈的爱与执著的追求。

一、字词（字音、字形）

一）易错字词提示：

窍窃 踮掂惦 腋液 撑掌 唾睡 哽梗硬 筝挣 翩翻 概慨

吸汲极 琅朗 恬甜 婷停 吮允 瓣辩辨辫 砌沏彻

二）练习：

（一）、同音字辨析

lì ( )史 勉( ) ( )害 台( ) 奖( ) ( )次

biàn ( )论 争( ) 分( ) ( )子 ( )别

jí 年( ) ( )限 ( )取 ( )别 ( )水

（二）、注音

读准字音：踮(diǎn) 唾沫(tuò mo)

多音字：藏 绿 转 持 累 咽 奔 撒 似 喷 供

（三）、按要求写词语

1、写近义词：担忧( ) 惧怕( ) 充足( ) 支撑( ) 隐藏( ) 鼓励( ) 舒展( ) 慈祥( ) 屈辱( ) 清晰( ) 纯朴( ) 沉醉( ) 迷惑( ) 或许( ) 增添( ) 陪伴( ) 倘若( ) 翱翔( )

写反义词：充足( ) 快乐( ) 激昂( ) 忠厚( ) 赞扬( ) 忙碌( ) 美丽( ) 残酷( )

2、补充完整

硕果( )( ) 亭亭( )( ) 汗流( )( )

生机( )( ) 绚丽( )( ) 繁花( )( )

书声( )( ) 轻盈( )( ) 井然( )( )

3、照样子在括号内填上合适的词语。

(亭亭玉立)的风姿 (晶莹)的水珠 (忙碌)地储积

( )的芭蕾 ( )的思念 ( )地栖息

( )的花朵 ( )的鲜花 ( )地鸣啭

（四）、词语运用

1、选择词语填空

严格 严厉 连续 继续 希望 愿望 发挥 发扬

云云对自己( )要求，他( )三年荣获了“三好学生”的荣誉称号。教师和同学们都( )他能( )优点，再接再厉，获得“四连冠”。

2、关联词

因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……

（1）、他觉得做难度大的活儿，( )累一点儿，( )能提高技术。

（2）、( )他天天坚持锻炼，( )他的身体非常强壮。

（3）、( )不仔细观察生活，( )不会有惊奇的发现。

二、阅读句段

1、“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”

“吃饭长大”指的是身体的物质需求。“读书长大”指的是精神的成长、心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

2、课本P136-137理解句子，体会句中的含义.

3、“他的腿自然不便于奔跑．但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。”“他仰望白云．看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋．仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福．笑声朗朗．指着天上的风筝．同看风筝的同学们说笑。”(体会刘老师积极乐观的人生态度和对生活的热爱)

4、“他笑着，叫着，拄着拐杖．蹦跳着去追赶线拐，还喊着：‘你们不要管，我自己来。’他终于气喘吁吁地抓住线拐．脸上飘起得意和满足的稚气。”(体会刘老师抗争命运、挑战困难、顽强执著的精神)

5、 “那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了他生命的力量。” (“生命的力量”是那积极向上的生命态度。是对生活的热爱与执著的追求，追求生命的意义)

6、练习册P71第三题

（1）走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，走下去，前面有橄榄树，有曼陀林。（“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀林”指什么？你有何体会）

（2）风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，那一条条被我们用脚踏出业的路，才是我们每个人留在这世上的真正姓名。（“风、雨、雷、电”指什么？这“真正的姓名”是指什么？谈谈你的感受）

二年级作文

　在学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？下面是我收集整理的二年级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

二年级作文1

　清明节放假，我和爸爸妈妈，伯伯阿姨，还有我的好朋友赵怡婷去思念果岭踏青。公路上，有大大小小的车辆，各种各样的花花草草。 我们看的是眼花缭乱。终于，思念果岭到了，那里盛开了五 颜六色的花儿，有金灿灿的迎春花，粉嘟嘟的桃花，紫莹莹的紫罗兰。 各种各样的花美丽极了！

　我们发现了一片绿油油的草地，便停下车来取出风筝，我在草地上拿起风筝飞快的跑，终于，风筝飞起来了，风筝越飞越高，终于停留在高高的天空中，一阵风吹过，我和赵怡婷的风筝的线搅在一 起了，两只风筝便掉落了下来，我只好拿着搅在一起的两只风筝去找“风筝高手”我的爸爸了。我对爸爸说：“拿剪刀把搅在一起的风筝剪开！”爸爸说：“只要细心，搅在一起的线是可以解开的！” 爸爸花了好长时间才解开缠在一起的风筝。哦！原来干什么事情都要有耐心的啊！

二年级作文2

　一个夜晚，刮起了大风下起了瓢泼大雨，刮倒了一棵不起眼的小树。

　第二天下午放学，李英背着自己蓝色的书包蹦蹦跳跳地走出校门回家去。她走着作着，突然在公园门前的一棵小树前停下了脚步，原来这棵小树被昨晚的暴风雨刮倒了，土也松了。李英两手抱住树干扶起了小树，可手一离开小树，小树就又倒下了。“该怎么办呢？”李英挠了挠后脑勺想。忽然，她猛的一灵机，三步并作二步跑回家，拿了一条绳子木棍，又气喘吁吁地奔回了公园前那棵倒下的小树旁，把木棍插进了小树旁，再把土踩结实了，最后，李英用绳子把木棍和小树绑在一起，小树又挺起了腰，李英见了这情景，拍了拍手，放心的回家去了。

　一阵微风吹来，树叶"沙沙”的响着，好似再向李英道谢呢！

二年级作文3

　我们身边有许多人需要我们伸出双手去帮助。我也帮助过别人。

　记得那是假期的一天，妈妈做饭没有菜，让我去买菜，还说给我五角钱作 为报酬，我兴高采烈地拿着钱去买菜。在买菜回来的路上，我看见一位老奶奶手里提着一大包东西，步履艰难的朝小巷子走去，显得很着急。我赶忙跑过去说：“老 奶奶，我帮您拿吧！”老奶奶说：“谢谢，我实在提不动了！我家就在前面的小巷子里。”我帮老奶奶把东西拿回了家。老奶奶感激地说：“孩子多亏你了，真是太 谢谢你了。”我忙说：“不用谢！尊老是我国的传统美德嘛！”和老奶奶告了别，我走出去不远听见老奶奶自言自语地说：“多好的孩子呀！”我听了心里喜滋 滋的。

　事后我明白了我们要学会关爱别人。谁需要帮助，我们就伸出热情的双手，谁需要温暖，我们就献上一颗火热的心。

　伸出双手，帮助别人，别人快乐，自己也快乐。

二年级作文4

　过年的时候，我和爸爸一起贴春联、挂灯笼，和爷爷一起放鞭炮，最让我开心的事情就是和奶奶一起做圆子。

　我们先把面粉倒进了一个盆子里，再把热水倒了进去，奶奶在里面揉了好几下，面粉被揉成了一个团，摸上去软软的，很有弹性。开始做圆子了，奶奶从面粉上捏下一小块，放在手心里不停地转动，不一会儿，一个圆滚滚的汤圆做出来了。我学着奶奶的样子，可是汤圆不是被我压扁，就是压歪了。许多白白胖胖的小汤圆，放进了锅里，煮熟以后，我尝了一口甜甜的，真好吃。

　我喜欢过春节。

二年级作文5

　今天，天气晴朗，秋风送爽，同学们兴高采烈的来到学校，因为我们最盼望的秋游来了。这次秋游的地点是海拉尔国家森林公园。

　海拉尔森林公园是我国樟子松林为主体的国家级森林公园。公园里有海拉尔展馆、植物园、动物园、鸟语林、名人峰的树王、守望松、中弹树等美丽的景观。我们玩得特别开心。虽然是秋天了，樟子松依然是绿油油的。

　最后我们恋恋不舍的离开了国家森林公园，通过这次秋游，我觉得秋天很美丽，我喜欢秋天。

二年级作文6

　星期天的早晨，我早早的起床了，因为今天爸爸要带我去钓鱼。

　阳光真好啊!照得人好舒服!车子很快的到达三洋湿地，空气好新鲜啊!爸爸一到河边就高兴的拿出自己的鱼具，说要钓条大鱼给我们当中餐，说着说着就开始了，我也在旁边看着，过了好久好久鱼杆那头一点动静也没有，我就拿些草扔到河里让鱼儿快出来吧!这时爸爸说：“你不要在这里动来动去，鱼儿都给你吓跑了，钓鱼要有耐心啊!”听了爸爸的话我也认真的坐在爸爸身边。

　突然，爸爸叫了起来，钓到了、钓到了，我赶紧拿起水桶去接，爸爸费了好大的劲终于把鱼儿拖到了岸边，是条鲤鱼，爸爸说中午红烧鲤鱼啰!

二年级作文7

　我爱雄伟挺拔的山峰，我爱郁郁苍苍的森另，我爱五彩缤纷的花朵，但我最爱美丽无比的小草。

　春天，小草睁开了朦胧的睡眼，从泥土里探出了小脑袋，嫩嫩的，绿绿的。从远处看一片绿茸茸，近看却没了它们的踪迹。真是“草色遥看近却无”呀！

　夏天，小草长高了，绿油油的，从远处看就像一条地毯扑在大地上。这可把成群的牛儿、羊儿乐坏了。

　秋天，瑟瑟秋风吹来，小草变黄了，个个都低下了头，像一个个害羞的小姑娘。

　冬天，大雪纷飞，天气非常寒冷，小草的身上盖上了棉被子。但小草特别坚强，一动也不动地站在雪地里跟北风和大雪战斗，勇不言败。

　又是一年春来到，到处又都是小草的身影，真是“野火烧不尽，春风吹又生”。

　我爱你——坚强不屈、默默无闻的小草。

二年级作文8

　我家小猫可爱极了。一身雪白的毛，长着一双毛茸茸的爪子。闪闪发光的大眼睛，锋利的爪子。小猫它非常聪明，我两次都载在它手里；第一次，我把一个玩具蛇放在它家，小猫回来了，看见玩具蛇，心想；小主人你想玩我。我看见小猫飞快地跑过来，我大吃一惊，想；小猫竟然识破了我的计谋。我立马在地上拿起一块石头，小猫立刻逃往房子里，我一下子哈哈大笑。小猫很生气，脸朝下走过来，一下子把叶子泼了我一脸。气死我了。

　第二次，我把烤鱼放在炕上，等小猫上钩。你会问我为什么很生气，因为我弟弟已经和小猫结拜兄弟了。过了一会。突然有猫上钩了，我一下子跑过来，结果也掉进坑里。小猫喵喵叫，好像说；‘想捉我，再等一百年！’坑里是我的弟弟，我说：果然，螳螂捕蝉黄雀在后。

　啊，我爱你小猫

二年级作文9

　我的家乡西安，是陕西省的省会城市，历史上叫做长安。曾经是我国古代13个朝代的首都；有名的丝绸之路就是从这里开始；我们小朋友喜欢的孙悟空就是从这里和唐僧开始了西天取经。

　西安的历史文物和名胜古迹特别多，有在世界上规模最大、保存最完好的古城墙，城墙非常雄伟壮观。在城墙里有著名的钟楼，还有鼓楼和碑林博物馆；城外有大雁塔、小雁塔。

　钟楼在西安市的中心，是西安的标志性建筑，钟楼和鼓楼，都是以古代放置大钟和大鼓而得名。碑林博物馆，那就更神奇了，数不清的石碑上面有隶书、草书、行书等各种书法。大雁塔宏伟高大，是我国有名的建筑。被誉为“世界八大奇迹”的秦始皇兵马俑博物馆里有好多好多的秦代兵马俑，他们身材高大，形象逼真，身披盔甲，手拿兵器，排成一个个方阵，好威武啊！

　我们西安不但古迹多，而且也是一个现代化的城市，有许多大学，有高新开发区，有数不清的高楼大厦，有宽广的高速公路，我们西安真美啊！

二年级作文10

　我有一个好朋友，他叫关仁杰。他今年11岁了，高高的个子，长得胖胖的。

　关仁杰很喜欢画画。

　上画画课的时候，他都特别认真。开始他先画了两个房子，房子后面有一棵又高又大的大树，在远处还有连绵不断的大山。画完之后，他开始涂色，太阳画了金**，云画了白色；天画了蓝色，房子的颜色就多了，有**，粉色，灰色，红色，最后大山画了绿色。

　要给大树涂色的时候，他发现绿色的颜料用完了。怎么办呢？他想到了**和蓝色可以变成绿色，终于画完了。

　他把画交给老师，老师惊讶的说“你画的太好了。”

二年级作文11

　春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了人间。万物复苏了，一切都变得那么生机勃勃。当春雨落下时，仿佛给大地染上了鲜艳的色彩。

　张开眼睛瞧一瞧，远处的山峰，高低起伏。一棵棵大树长出了嫩芽，在风雨中摇曳着曼妙的身姿。远处的柳枝细细的，密密的。在春雨的滋润下，像一团团随风飘舞的烟。

　竖起耳朵听一听，泉水“叮叮咚咚”演奏着春天的乐章。南归的大雁欢快地合奏着，仿佛在歌颂美丽的春天。

　捏起鼻子闻一闻，山下人家的烟囱里冒着缕缕炊烟。整个村子里弥漫着饭菜的香味。在这个湿漉漉的季节，一家人围着桌子吃顿团圆饭，是件多么美好的事啊！

　撒开步子跑一跑，地上的小草被春雨染得绿油油的。小蝴蝶在春雨的沐浴下快乐地飞舞着。花朵在春雨的滋润下更加鲜艳。

　春天是个色彩缤纷的季节，是一个充满活力的季节，在这个季节里，给人们带来了温暖的`春风，萌发了嫩芽。一切的一切都显得那么美好和宁静。

二年级作文12

　呼——————呼——————，冬爷爷来到了我们的动物王国，小动物们都去找食物。

　正在这时，一只小猫又蹦又跳地走了过来。他说：“今天一下子钓了三条鱼，够我一个星期吃了”。

　突然，一只狐狸跟了过来。狐狸转了转眼珠子，说：“小猫，小猫，你的鱼是从哪里来的？”小猫想了想，说：“是我自己用尾巴钓上来的”。狐狸说：“那我也去钓几条鱼”。说完，狐狸就走了。小猫想：你这只笨狐狸，我去找我的朋友猎狗，让猎狗的主人来收拾你，哈哈！哈哈！

　狐狸来到小河边，他看见河面上结了许多冰，就挑了一块最结实的冰坐在上面，然后把他的尾巴放到河里。一上午，一中午，一天，猎人已经到了，他一枪干掉了狐狸。猎人高兴地说：“我的宝贝狗还没吃东西呢，正好把你给吃了！”

　小猫用他的智慧终于战胜了狐狸！

二年级作文13

　上科学课的时候，科学老师让我们捉蚂蚁。下楼捉蚂蚁的时候，我一下捉了两只，老师就让我们回教室观察蚂蚁。

　回到教室，我们开始观察。蚂蚁有三部分组成，分别是头、胸、腹。下课后，我往装蚂蚁的瓶子里接了点儿水，然后第二次观察蚂蚁。因为我先往瓶子里捡了跟黄豆差不多大的木头，所以它们都爬到木头上了。

　有一只蚂蚁掉到水里了，它游到瓶子中间露出水面的木头旁，它马上又爬到那块木头上，保证了生命安全。因为最后老师上课，我没来得及给蚂蚁换氧气它们就闷死了。

二年级作文14

　今天，我按平常的时间来上作文课。可令我纳闷的是今天跟往常很不一样：不上作文课，而是唱歌。

　让我们吃惊的是，老师只教我们三次，学完了，立刻检查。挨点到的同学，就要上去唱歌。可他们唱不出来，老师叫下面的同学帮唱，挨抽查到的同学在上面跳舞。他们跳得很热闹，可是他们的动作太幽默了。看，那两只手简直是两根木棍，一上一下的恍，又扭扭捏捏的， 搞得我们哈哈大笑。老师还说了：如果以后谁迟到了，就挨唱老师教我们唱的那首歌——各国儿童心连心。

　“同学们，刚才开心吗？好，请你拿起你那智慧之笔，把刚才我们学这首歌时的全过程详细的记录下来，适当加上自己的想法或看法。”老师不紧不慢的说。“哦！”我们这才恍然大悟，原来老师用这个办法来让我们创造写作素材呢！太有趣儿了！

　我真佩服谭老师，因为，她能教我们唱歌，教我们学写作文，她还教我们跳舞，她是一个全能的人，我喜欢。

　这节课给我留下了深刻的印象。

二年级作文15

　“下雪了，下雪了”好朋友玲玲一路小跑着来到我家，对着我兴奋的说。我连忙说：“真的啊，那我们出去堆雪人吧。”我飞快的带好帽子，拿上手套。推开门一看，啊！外面是白茫茫的一片，美极了。

　我们俩先滚了一个大大的雪球当做雪人的身体，再滚了一个小雪球放在大雪球上面当做雪人的小脑袋，接着用两枚黑纽扣镶在它的头上当眼睛，最后再找来一根胡萝卜当做嘴巴插在它的眼睛下面。这样，一个可爱的雪人就大功告成了。可是，我左看看又看看，总觉得缺少了点儿什么？哦，我想到了原来是雪人头上少了顶帽子，我把自己戴着的小帽子戴到了雪人头上。这下，小雪人就更可爱了。我们围着雪人是又蹦又跳，开心极了。

我想要一些学习英语的真实成功的例子

很多人都想知道俞敏洪学习英语的方法，记者采访过俞敏洪，他告诉大家学英语没有捷径，背单词要有目的的背，平时还要大胆的说英语。

俞敏洪作为新东方的创始人，很多人都想请教他英语的学习方法，他认为对一般的英语学习者来说，如果希望达到比较高的英语水平，就不仅仅是一个背单词的问题，还涉及到听、说和阅读的能力。词汇量的多少对阅读能力有影响，但它只起到一半的作用。特别是想要实实在在学好一门语言并且要把单词应用到阅读中的人，记忆单词应当完全在阅读中完成。能飞背单词就是一个很优秀的背单词网站，有真人发音，还有大量的词汇的教材供选择和许多的背单词小游戏，让你背单词既快乐又高效！

那么俞敏洪到底是怎样学习英语的呢有记者采访了俞敏洪。

记者：应该说，新东方是以英语的培训和教学而闻名的，特别是在中国，汉语言和英语的差别是很大的，在这样一个环境里咱们新东方获得这方面的成功，是不是有什么秘诀呢？

俞敏洪：我觉得没有太多的秘诀，就说掌握一点，因为新东方是以培训语言为主的学校，所以全世界各种各样的英语考试几乎都在新东方遍地开花，培育出来的学生都比较优秀。为什么会这样，把握一点就行，就是从简单入手。语言学习大家把它想的特别艰难，实际上并不那么难，因为语言是一种技能，跟你的智商并没有绝对的关系，中国好多智商特别低的人讲中文挺好呀。还有，到了美国你会发现大量的文盲，但是他的口语听力都很好，你说难道跟他的智商有关吗，真的没关。语言就是一种反复训练的过程，你的语言是低水平就从低水平训练起，高水平就从高水平训练起。一阶一阶往上爬就很快了，就像学开车，简单的学开车就那几个动作，踩刹车、放离合、加油，你在练车场学完三个月，在马路上你还不敢开，那几个动作都重复了几千遍还不敢动，就是因为你没有达到熟能生巧的熟练状态。语言也是这样，你练英语口语，一个句子你读两、三遍就想以后能脱口而出是不可能的，那就不断地反复练，几个月下来就可能到了一定的水平。我常跟学生说，要学口语不用多，三百句话，每句话熟读三百遍，就像俗话所说的，熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟，就能够脱口而出了。再艰难的语言考试，包括美国托福、GRE的考试，实际上也是一种技能训练，你只要掌握了这种技能训练的诀窍，反复跟学员讲这里面重要的要点，让学生反复主动去练习，最后达到一种熟能生巧的状态，各种各样的考试自然通过，语言水平也就通过了。比如说，口语的训练包括写字的训练，你每天坚持写肯定到最后写出来的字特别好，基本上是这样。

记者：中国人学英语好像一直感觉是比较困难，您像我们从初中开始，有人从小学开始学英语一直学到大学，到头来好像应用起来还是特别困难，这主要是什么原因？

俞敏洪：中国人学语言是一种比较表象的学习方法。包括从中学、大学开始，只是老师一个人在上面教，我们在下面听。稍微想一下，你从中学开始到大学到现在，你开口讲英语又讲了几句？没有几句。而且你也没有机会大量地做阅读。前几天，海淀区教委来跟我们探讨英语教材的编辑问题，给我们看了上海讨论了五年的一个教学大纲和海淀区包括北京市讨论了五年的一个英语教学大纲，说要在学生高中毕业的时候，水平要达到什么四级词汇的水平等等。我说这都是胡说八道的，因为这是空中楼阁，自己在瞎编。你都不知道学生能不能接受。另外，你们编这个大纲的时候，都没有抓住学生学语言的精髓在什么地方，你必须考虑到上课的目的，语言是简单明了的东西，上课的目的就是让学生死活也得想办法能够说，随便用这种语言，他会随便用一千个字比你能认识一万个字要好得多，一千个词英语水平就够用了，可是你认识一万个单词最后还会忘掉的。所以，你刚才提的这个问题，他解决的根本方法是改变现在中国目前这种比较呆板的语言教学方法，就是老师的单项传授学语法的方法，语法要学、词汇要背，但是他的前提基础是活学活用地学、背，哪怕学生学得少点，但少而精。语言这东西你只要最后真的把它变成你自己的东西，是一辈子忘不了的。请问咱们从家乡出来，我从家乡出来20年了，我的家乡话讲得特别的好，绝对不会忘的。英语也是这么一个概念，如果说你能讲到像你家乡话一样的流畅水平，你20年不讲英语，开口就是好英语，它绝对变不了，这就是语言提高的诀窍，就是你不断的去磨练。任何东西快速成的、一定快速忘，包括学生在我们这学20天、30天口语学得比较好，我们对他们的唯一要求就是回去以后不要学新东西，千万别忘了把课文的几百句话回去重复两、三个月，直到最后你每句话提出来随便说就行了。我有一个学生的例子，他在高中、大学的时候，别的都没学就学了新概念英语第三、第四册，把它背得滚瓜烂熟，他熟悉到我翻书的任何一页，抽出中间的任何一句话让他说下去，他随便就能接上说。后来，他进了美国的一个特有名的大学，在该校学习期间一次他写了一篇文章美国教授说他剽窃了。因为这位教授有20年教中国学生的经历，但是没有碰到一个中国学生刚进美国就能把英文写得这么好的，这个美国教授认为这不可能。这个教授连自己都不能写这么好，你怎么能写这么好？后来，这个学生说我没法向你证明，我确实因为水平很好，但是我能背一百多篇文章，特别滚瓜烂熟，而且中间每句话我都会随便用，这位教授让他背了一下，感动得都哭了。这就是学英语的诀窍，总共加起来就一百多篇文章，他的唯一任务就是反复背，最后活学活用，变成活的东西了。语言学习一般慢慢学的时候，什么东西都是别人的，它不属于你的，你要想用必须变成你的东西。

记者：社会上其实也有不少英语培训的方法，好多人都是宣称自己英语培训的方法就是学外语的捷径，或者说很短时间速成，你认为学英语能够速成吗？有捷径吗？

俞敏洪：你要说完全能够速成几乎是不可能的，就是因为英文水平的高与低，就像咱们中文水平的高与低，它是没底的。拿一个小说家、语言学家跟我们比，他们就比我们要高得多。你是记者，你的语文水平肯定就比我的高得多，这是从中文方面来说。所以，你不能说英语就必然要速成，但是到一定等级之上能够在一段时间内达到，这个达到的方法有无速成呵？不管你刚才提到的这个英语、那个英语等等，所以新东方现在提出来我们起一个名字叫什么什么英语，我们不愿意这么说，我们采取的方法就是一种跟其他的英语培训基本上是大同小异的办法，学生反复训练的一种方法。首先，我们做到了很重要的一点，学生来学，我们先给他划定范围，你到我这里学习三个月或者一个礼拜你就变成了英语专家了，绝对不是。你在我这里学习两、三个月就是这个水平，我只能保证你到这个水平上。在此基础之上，你还要进入更高级的班去，并且告诉你学习的方法就如此简单，听、说、读、写跟着我们来，我们也不声称这是什么方法，学生首先进这个班目标特别明确了。我到这个班交这么多钱，我就学到了这个水平上，只要我努力学，我就能到这个水平，到了这个水平还有另外一个班在等着我，我学到另外一个水平上，层次就会一阶一阶地提高。这样一来在短期内学生在那个水平上就能迅速提高。像我们学过英语的学生，我是专门教词汇的，他们进来的时候ABCD能背到底，好多学生就是刚刚学英语，但是一年以后英语词汇量就到三四千了，就已经背了三四千单词了，方法特别简单，就是，先听我讲完了你就回去背；还有一个方法就是，这个礼拜教的单词下个礼拜一定考试，考完试了，再到下个礼拜我还一定考你，我明确告诉你我要考你，你不行的话，你的分数就零分了。那学生就不得不反复重复我教过的五六百单词，他重复几遍就彻底记住了。我从来不去批判别的语言教学方法，因为任何教学方法对中国学生学外语都会有或多或少的好处，有的方法宣传得过分夸张了点，有的方法宣传的背后没有底气，宣传的背后没有告诉学生，你学我这个东西学到什么地方，结果漫天夸口，这样带来好多人失望的心理。有的就是宣传自己的产品以后，后续工作跟不上，导致学生怨气冲天。我们学校把握的这一点就是不夸张、不浮燥，目标明确，对学生负责到底。这也是我们学校为什么发展这么大的原因了。

总而言之，英语没有捷径，所以最终还是得靠我们自己平时的积累，多听多练，这样才能在英语上有所提升。